愉快的假期，愉快的假期作業(yè)，外加愉快的假期補(bǔ)習(xí)班。
才怪。
假期一點(diǎn)也不愉快。
老師還要一本正經(jīng)道：“補(bǔ)習(xí)不好聽，我們這是興趣班，來的也都不是成績(jī)差勁的學(xué)生，你們都是各班的佼佼者?！?p> 隔壁班在這樣振奮人心。
我路過，來到自己班級(jí)，還是原來的數(shù)學(xué)競(jìng)賽班，只是多了一點(diǎn)人，有人喊我，我就過去了。
過了一會(huì)。
重點(diǎn)班的班長(zhǎng)來了，進(jìn)門前就在大聲喧嘩，一進(jìn)門就發(fā)表言論：“怎么人好像變多了，我是不是走錯(cuò)地方了?！?p> 長(zhǎng)眼睛就不會(huì)走錯(cuò)，這里的門牌號(hào)都是唯一的，他老師肯定和他說過，只是他貴人多忘事。
“班長(zhǎng)，這邊?！庇心猩暗馈?p> 他過去了，又開始大聲說話，把這里當(dāng)成是他家一樣。
說起來。
學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家，把學(xué)校當(dāng)家也沒問題，不過，像他這樣不懂得體諒?fù)瑢W(xué)的人就得紀(jì)律委員來管。
紀(jì)律委員管了，沒有用。
這位班長(zhǎng)大人不說話之后，還有別人會(huì)繼續(xù)說話，他們心里不服，憑什么是他們班的紀(jì)律委員站出來主持紀(jì)律，剛才他們班的班長(zhǎng)說了那么多話，現(xiàn)在大家說點(diǎn)悄悄話又怎么了？
一個(gè)重點(diǎn)班的紀(jì)律委員有什么好耀武揚(yáng)威的？
她自己有時(shí)候都在說話。
憑什么？
說著說著又嘈雜起來。
或許，只有自家的班干部才能管住自家的學(xué)生，心累。
索性也就不管了。
畢竟這里不是學(xué)校，是離我家很近的一個(gè)培訓(xùn)中心。
一條小巷內(nèi)，一間澡堂邊，總是傳出陣陣喧嘩，細(xì)細(xì)一聽，哦，是學(xué)生們?cè)谏吓d趣班。
培訓(xùn)中心進(jìn)門的地方窄窄的，一到里面就是一片寬敞的籃球場(chǎng)地，有人在打籃球。
旁邊是一排排教室。
每個(gè)教室里面可以坐更多的人。
大早上，太陽(yáng)剛升起來，陽(yáng)光照進(jìn)窗戶有一些刺眼。
“這真是我們班？怎么還有好多其他班不認(rèn)識(shí)的人，是他們走錯(cuò)教室了嗎？”他毫不避諱地盯著那些人看。
那些人都是新來的，成績(jī)一般，并不敢搭話，包括我前面這位女生，一直低著頭在看帶來的輔導(dǎo)資料。
我在看她。
她的頭發(fā)暗淡枯燥，天生就是發(fā)質(zhì)不好的一類人。
上理發(fā)店洗了頭。
第一天確實(shí)好了很多，頭發(fā)變亮了，也變?nèi)犴樍?，可第二天又打回原形，之后，她的頭發(fā)常常是毛躁的，就像她這個(gè)人一樣，是個(gè)急性子。
居然來得這么早。
還這么勤奮。
不是嘲諷，而是發(fā)自內(nèi)心這么覺得。
“我能坐在這邊嗎？”她已經(jīng)坐在前面這個(gè)位子上很久了，還要轉(zhuǎn)過頭來壓低聲音問我，“你們位子是不是早就分好了，剛才我坐在前面，有一個(gè)人過來要我讓開。”
“沒有，我們隨便坐的?！蔽铱戳丝辞懊婺莻€(gè)人，不認(rèn)識(shí)，但我知道她是哪個(gè)班的好學(xué)生。
“那你坐我旁邊吧，沒人。”她和我剛來上課時(shí)一樣緊張。
一個(gè)學(xué)期下來。
我已經(jīng)變得坦然：“我旁邊有人坐，是我小學(xué)同學(xué)?！?p> “那好吧。”她轉(zhuǎn)了回去。
我的思緒又回到了放假前的那一天，班主任興沖沖過來和我們宣布一件事。
那就是假期的補(bǔ)課事宜。
位子空著是浪費(fèi)，希望大家都踴躍報(bào)名參加，至于能不能融入這個(gè)班級(jí)不是老師首要考慮的東西，機(jī)會(huì)才是最重要的，這個(gè)可以拓展思維的班級(jí)，想來的人都可以來，試著聽?zhēng)坠?jié)課，不想待了隨時(shí)走。
說是這么說，大家都有自知之明，覺得聽平時(shí)的數(shù)學(xué)課就已經(jīng)是在聽天書了，還來聽這種，不是和自己過不去嗎？
小明當(dāng)然來了。
還有我前面這個(gè)很愛學(xué)習(xí)的女生，一急就會(huì)臉紅，和過敏了一樣。
就叫她小敏吧。
小敏每天埋頭于各種試卷，閑暇時(shí)間愛請(qǐng)教老師和同學(xué)，成績(jī)卻不見很大的起色，這正常嗎？
正常。
因?yàn)樾∶羰莻€(gè)普通人，她想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，非常想，也非常認(rèn)真地在學(xué)習(xí)。
我會(huì)關(guān)注她的名次，為她提高了成績(jī)和名次而感到欣慰，透過她可以讓我明白，努力是有用的，可她似乎從來沒有真正威脅到我們前幾名的時(shí)候。
好學(xué)生都這樣，考差了，也還是保持在一個(gè)水準(zhǔn)上，那是一條很高的線，是很多普通學(xué)生永遠(yuǎn)無法企及的高度，或許，這就是重點(diǎn)班的學(xué)生目中無人的理由。
他們比很多人優(yōu)秀。
而這，也是我自滿的理由，不努力的借口。
我已經(jīng)夠好了。
出生在這里，做到這里的中人之上，該知足了。
如果出生在別的地方，一開始就比這里的人優(yōu)秀，做到那里的中人之上，難度和現(xiàn)在的中人之上是一樣的嗎？
我不清楚，但我知道，那里的中人之上不該嘲笑這里的中人之上。
中人之下，更沒評(píng)頭論足的資格。
可人就是喜歡去攀比，我親耳聽到過來這里旅游的人嫌棄這里的落后，但不曾從他們的眼神中看到半點(diǎn)想要幫助的心。
其實(shí)，也怪不得他們。
努力讀書，以后才能出人頭地，是我們從小被灌輸?shù)乃枷?，誰讀書好，就意味著誰是家長(zhǎng)，老師眼里的乖孩子，誰就有著光明的前途，不然就是廢了。
我覺得這話錯(cuò)了。
不好好讀書的人不一定是廢了。
只不過多半是廢了，碌碌無為終其一生當(dāng)一個(gè)普通人過完自己的一生，所以，碌碌無為，就是廢了？
那這世界遍地都是廢人。
再者說。
無為也只是別人認(rèn)為的無所作為，要我說，離開家鄉(xiāng)去更好的城市發(fā)展，本就是一件很正常的事，沒必要過多苛責(zé)，也沒必要捧上天。
這都是他們自己的選擇。
他們的一生忙忙碌碌，是為了他們自己，我們也有我們的選擇，只要不讀書之后有想要做的事，專注于這件事上，未嘗不可。
寒窗苦讀十幾年，能做到十幾年如一日認(rèn)真的人，做什么事不能干出一點(diǎn)成績(jī)？
既如此，為何不能選自己喜歡的？
不讀書，但不能失了本心，在我看來，和廢搭不上一點(diǎn)邊。
可從我們讀書的那一天開始，評(píng)判我們好壞的標(biāo)準(zhǔn)就只剩下了一個(gè)，就是成績(jī)的好壞，我覺得，有些可笑。
從小什么都不用管，只用專心讀書，長(zhǎng)大后出國(guó)留學(xué)定居國(guó)外再也不回來這樣被逼著讀書的人，是好，是壞呢？
其實(shí)他們也很可憐。
他們的世界里只有讀書這一件事，長(zhǎng)大后想要逃離父母的掌控，情有可原，到時(shí)，他們的父母會(huì)欣慰養(yǎng)了一個(gè)能干的孩子，還是感嘆養(yǎng)了一個(gè)白眼狼？
總之，肯定會(huì)和人說吧。
我能想象到一位老人和另一位老人嘮嗑時(shí)的情景。
“我家的兒子啊，前兩年出國(guó)之后一直沒有回來看過我們，叫他趁著過年回來一趟都不肯，說那邊過年不放假，回來幾天要耽誤好多錢呢?！?p> “是嗎，那你們兒子真能干啊?！?p> “也還好?！?p> 這還好可不是真正的謙虛。
他們依舊認(rèn)為自己的孩子就是比別人家的孩子優(yōu)秀，只是不聽話而已。
我們這，只是一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)小鎮(zhèn)上普普通通的初中學(xué)校也許出不了這種可以出國(guó)留學(xué)的人才，但成績(jī)好的學(xué)生大多看不起成績(jī)差的，何況那些大地方的重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班級(jí)呢？
歧視現(xiàn)象肯定更嚴(yán)重。
家長(zhǎng)們更是時(shí)刻緊盯著，生怕孩子的名次降下一名。
你追我趕，是學(xué)習(xí)的樂趣。
可攀比之風(fēng)盛行，究竟是為了什么？
拔苗助長(zhǎng)，可以讓一顆原本長(zhǎng)不高的苗長(zhǎng)得和別的苗一樣高，但之后呢？換了一個(gè)新的地方，繼續(xù)拔苗助長(zhǎng)嗎？
苗自己想長(zhǎng)是好事，但我已經(jīng)不想了。
我厭倦這種風(fēng)氣，要學(xué)也是學(xué)自己想學(xué)的，這樣才能事半功倍。
不然，只是，事倍功半罷了。
這之間，差了多少。
能不累嗎？
常聽大人說，能上985，211的學(xué)生是最厲害的，也是最讓家長(zhǎng)感到驕傲的，可我們市里最厲害的重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班級(jí)，一年也不見得有幾個(gè)人能進(jìn)清華北大這樣的學(xué)校，還是學(xué)了衡水之后。
他們不努力嗎？還是說，他們中就沒有一個(gè)真正熱愛學(xué)習(xí)？
天賦，真的很重要。
除了讀書，還有那么多可以去做的事，書讀到差不多就行了。
等到用時(shí)方恨少，那就再去讀，那時(shí)的讀書便是自己想讀。
有些事，不能強(qiáng)求。
高中，我可以努力去鎮(zhèn)外的學(xué)校，但我不想看到自己，拼命努力卻誰也追不上的感覺。
也許，不試試怎么知道？
可我覺得太累了，我已經(jīng)能料到試了之后的結(jié)果……
補(bǔ)課我不喜歡，不想聽，拿不到最優(yōu)秀的獎(jiǎng)對(duì)于考試成績(jī)這件事沒有任何作用，沒有加分，我的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)夠了。
與其在這浪費(fèi)時(shí)間，不如保持一個(gè)愉悅的心態(tài)，學(xué)別的也能學(xué)得進(jìn)去一些，我想要玩，想要痛痛快快地玩，不想和這些優(yōu)秀的同學(xué)聚在一起變得更優(yōu)秀。
我討厭他們。
我不是不愛學(xué)習(xí)，我是知足了。
我想要常樂。
可假期根本沒有幾天可以給我樂，因?yàn)閰⒓恿藬?shù)學(xué)競(jìng)賽班，所以要比一般的同學(xué)更辛苦，假期幾乎沒有休息的時(shí)候，都是在補(bǔ)課。
補(bǔ)完課又要開學(xué)，又要學(xué)新的。
到底什么時(shí)候是個(gè)頭。
對(duì)了，假期補(bǔ)課剩下的時(shí)間還要愉快地寫著假期作業(yè)。