我又遇見(jiàn)了初中同學(xué)，愛(ài)較真的小明。
上完廁所回來(lái)，后門(mén)關(guān)著也不知道有沒(méi)有從里面上鎖，快要晚自修了，大家也都陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)。
門(mén)開(kāi)著，人進(jìn)進(jìn)出出，坐在門(mén)邊上的同學(xué)心情好時(shí)不會(huì)說(shuō)什么，甚至還會(huì)在下課時(shí)幫忙先開(kāi)鎖，方便一下課就要去廁所的同學(xué)盡快跑出去，心情不好時(shí)，巴不得這門(mén)一直關(guān)著，誰(shuí)也別來(lái)開(kāi)，誰(shuí)也別從這經(jīng)過(guò)。
在我的學(xué)號(hào)后一位的男生坐在門(mén)邊上時(shí)就是如此，心情好還是壞，看門(mén)是開(kāi)還是關(guān)就知道了。
門(mén)開(kāi)了，他又是第一個(gè)出去，可能是他急著在下課期間跑去見(jiàn)一見(jiàn)女朋友，哪怕是見(jiàn)一面，不說(shuō)話，一起在走廊上看看風(fēng)景也是值得的。
我出去時(shí)，門(mén)是虛掩著的，回來(lái)時(shí)，門(mén)好像被關(guān)上了。
我想從前門(mén)進(jìn)去。
可迎面走來(lái)了小明和他的朋友。
他們說(shuō)說(shuō)笑笑，兩個(gè)男生也可以一起去吃飯，吃完飯?jiān)偃ヅ芘懿剑€沒(méi)有人說(shuō)閑話，但他們卻要說(shuō)別人的閑話。
“上次月考誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)就是運(yùn)氣好，那么多道選擇題都讓他給蒙對(duì)了。”小明在和同學(xué)抱怨，“要不然我就是前十了?！?p> 他口中的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，我不認(rèn)識(shí)，他說(shuō)的前十，我也不清楚是班級(jí)前十，還是年級(jí)前十，不管是哪個(gè)，都很厲害了。
畢竟他待的班級(jí)也是重點(diǎn)班。
就在我們班隔壁。
我早就知道了，開(kāi)學(xué)時(shí)張貼出來(lái)的分班名單上有成績(jī)，看的時(shí)候除了看自己的分班情況，肯定也會(huì)看認(rèn)識(shí)的人在哪個(gè)班，他卻好像是現(xiàn)在才知道，看到我的時(shí)候有一點(diǎn)驚訝，還被身邊的朋友發(fā)現(xiàn)了，調(diào)侃道：“看到美女了？”
他解釋說(shuō)：“以前初中時(shí)候的同學(xué)?！?p> “你們很熟嗎？”他的朋友又問(wèn)。
簡(jiǎn)直是多此一問(wèn)。
要是很熟，我們不至于見(jiàn)了面連招呼也不打。
“還好吧?！?p> “她是個(gè)什么樣的人，看上去挺高冷的?！彼詾檎f(shuō)得小聲點(diǎn)，我就聽(tīng)不到了。
高冷，雖然不喜歡聽(tīng)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還算是個(gè)好詞。
我只想快點(diǎn)進(jìn)教室，免得讓自己尷尬，推了推后門(mén)，輕輕推的一下沒(méi)能將門(mén)完全推開(kāi)，但門(mén)沒(méi)有上鎖真是太好了。
里面的人都在笑，聊得很開(kāi)心。
“時(shí)間差不多了，要晚自修了，你們都回去吧?！碧旄枰贿呎f(shuō)著一邊回頭開(kāi)門(mén)，“門(mén)沒(méi)鎖，進(jìn)來(lái)吧?！?p> 我等他把門(mén)打開(kāi)。
他轉(zhuǎn)過(guò)身，看到我后疑惑道：“身體不舒服嗎？”
為什么要問(wèn)這個(gè)？就因?yàn)槲胰臅r(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，不舒服也不關(guān)他的事吧，別的女生來(lái)月經(jīng)時(shí)會(huì)肚子痛，我也痛過(guò)幾回，現(xiàn)在不會(huì)痛了。
除了肚子，別的地方也沒(méi)有不舒服的，就算不舒服，熱水也早就在吃完飯回來(lái)泡好了。
拉完肚子，喝口熱水就舒服多了。
我搖了一下頭，徑直走向我的座位，不敢看他。
本應(yīng)該道一句謝再進(jìn)來(lái)。
可我看到他投來(lái)的視線就說(shuō)不出口，聽(tīng)到他關(guān)心的話更是急于逃走。
坐在位子上，我慌亂未定，只好不停安慰自己。
進(jìn)來(lái)時(shí)，不用力推門(mén)，傷到他多管閑事的手臂，已經(jīng)很好了。
等等。
他不好好看書(shū)，往外瞎看什么？
小明也一樣，明明不是一個(gè)班的同學(xué)了，還要當(dāng)著他現(xiàn)在同學(xué)的面，說(shuō)起我的事情：“當(dāng)時(shí)我們是同桌，她都沒(méi)什么話的，我問(wèn)她借把三角尺，她愣了半天才說(shuō)沒(méi)有?！?p> 那是因?yàn)槲覜](méi)想到他會(huì)跟我借東西，而且他自己有三角尺，誰(shuí)知道他這么大一個(gè)人能把尺子弄斷的。
我就一把直尺，每次用的也都是這把直尺，他不知道是他的事情，愛(ài)較真卻不在意這些細(xì)節(jié)。
也很正常。
等他有喜歡的人了，他也許，還是會(huì)這么直接。
但會(huì)變得不一樣些。
不是直接問(wèn)人借三角尺，而是先解釋自己的三角尺是被自己不小心弄斷了，再開(kāi)口要借尺子，借不到也不會(huì)讓人為難，更不會(huì)像現(xiàn)在這樣，當(dāng)著天歌的面說(shuō)我的壞話。
更可惡的是，他們兩個(gè)竟然還認(rèn)識(shí)。
“好久不見(jiàn)了，小明同學(xué)?！碧旄柰饪戳艘粫?huì)，等他們走近，站起身來(lái)，從后門(mén)出去抬手打招呼。
小明嚇了一跳，看著天歌也很快回道：“好久不見(jiàn)?！?p> “這又是誰(shuí)?。俊毙∶魃磉叺呐笥延趾闷鎲?wèn)，“也是你的初中同學(xué)？”
“不是，是小學(xué)同學(xué)，當(dāng)時(shí)我們讀一個(gè)小學(xué)的?！毙∶餍奶摰?，“想不到你也在這里啊，怎么沒(méi)去別的學(xué)校？”
天歌問(wèn)他：“你呢？應(yīng)該也可以去比這錄取分?jǐn)?shù)線更高一點(diǎn)的學(xué)校?！?p> “我家就住在這里，去別的學(xué)校也去不了一中，二中，分?jǐn)?shù)線比這高幾分也沒(méi)什么，還是要看老師教的?！毙∶魍χ匾暲蠋煹慕虒W(xué)方法，“這的化學(xué)老師還沒(méi)我們初中的科學(xué)老師教得好，教什么都是照書(shū)念，還動(dòng)不動(dòng)叫人起來(lái)回答問(wèn)題，回答不出來(lái)就冷嘲熱諷的。”
“我家也是在這，走路回去也很近。”天歌笑著回答剛才的問(wèn)題。
真是狡猾。
不輕易在背后說(shuō)老師的壞話，和老師站在一塊，就是和我們學(xué)生作對(duì)。
但天歌還是站在學(xué)生這一邊的。
“你們化學(xué)老師和我們是同一個(gè)吧，他親口說(shuō)教了兩個(gè)重點(diǎn)班和一個(gè)普通班的。”
“最近要大合唱比賽了，你們班準(zhǔn)備唱什么曲目?！?p> 小明如實(shí)說(shuō)了。
天歌沒(méi)有。
他臉不紅心不跳地站著說(shuō)著：“我們班還沒(méi)定下來(lái)，我又要當(dāng)合唱指揮，還要準(zhǔn)備接下來(lái)的化學(xué)方程式聽(tīng)寫(xiě)，挺煩人的?！?p> “是煩人，老師都一個(gè)樣。”小明要回去背東西了。
他的朋友看出天歌是個(gè)好學(xué)生，借機(jī)插話道：“我們老師還沒(méi)和我們說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)的事呢，到時(shí)候你們班先聽(tīng)寫(xiě)了，告訴我一下，聽(tīng)寫(xiě)了什么，嘿嘿?！?p> 想要拿個(gè)好成績(jī)無(wú)可厚非，可靠這種捷徑獲得的成績(jī)，再好，也只是一時(shí)風(fēng)光，迷戀不得。
天歌沒(méi)有答應(yīng)：“反正都會(huì)輪到的，還是要都背下來(lái)，時(shí)間還夠。”
“好吧?！睂W(xué)習(xí)不易，是個(gè)學(xué)生都要嘆氣。
“再見(jiàn)?！?p> “再見(jiàn)?！?p> 聊完天，小明和他的朋友就進(jìn)了隔壁班的前門(mén)。
鈴聲響起。
天歌也從后門(mén)進(jìn)來(lái)，拿出書(shū)，低頭做著自己的事。
一切舉動(dòng)行云流水。
剛才出去，就是為了和小學(xué)同學(xué)敘個(gè)舊聊個(gè)天，放松一下心情嗎？
原本的他，看上去并不像是會(huì)做這種多余事情的人。
如果有人認(rèn)出他，我相信他會(huì)打招呼。
可他，竟然愿意放下學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，站起來(lái)去重逢舊時(shí)同學(xué)，打完招呼后又立刻回來(lái)坐下，進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這分寸感，把握得未免太好了些。
他的度，值得我學(xué)習(xí)。
該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該放松就放松，學(xué)習(xí)的時(shí)候就只想著學(xué)習(xí)，放松的時(shí)候也不去想別的煩心事。
道理，其實(shí)我早就懂，可我還是做不到這一點(diǎn)。
我想放松地看會(huì)書(shū)，卻總會(huì)想到別的事情上，想到爸爸媽媽剛結(jié)婚的事，爺爺趕他們走的事，家里住的這套房子還欠著房租沒(méi)有交的事情，新房子又裝修到什么進(jìn)度了？天冷了，家里不會(huì)有蟑螂了吧，新房子里也會(huì)出現(xiàn)蟑螂嗎？手機(jī)真的沒(méi)有機(jī)會(huì)在高中時(shí)期買(mǎi)了嗎？大合唱，我們班又要整出什么花頭來(lái)，來(lái)年的春游又要去哪，會(huì)不會(huì)像小學(xué)時(shí)候一樣拍照留念，這樣，我就能有他的照片了。
這樣，就夠了。
可是我等不及了，沒(méi)有塵埃落地就意味著會(huì)有變數(shù)。
我討厭變數(shù)，房子是在裝修了，可他們沒(méi)有提過(guò)電腦的事，我怕他們?cè)缇驼f(shuō)過(guò)的話早就忘了，更怕他們沒(méi)忘，卻還是沒(méi)有做到。
沒(méi)有手機(jī)，有電腦也沒(méi)關(guān)系。
可電腦也沒(méi)有，想學(xué)習(xí)的時(shí)候，遇到不會(huì)的也不能找人問(wèn)，問(wèn)電腦也不行就只能先放著，想放松的時(shí)候，不玩電腦又能玩什么好玩的？
不會(huì)問(wèn)老師啊，不會(huì)去外面多走走啊，玩，就知道玩，他們一定會(huì)這么說(shuō)。
小說(shuō)書(shū)也看不進(jìn)去，學(xué)習(xí)就更別提了，提到就頭疼，光是背啊，默啊，煩都煩死了。
高一不重要。
非要這么說(shuō)也沒(méi)錯(cuò)，不重要是不用太過(guò)放在心上的意思。
高一是打基礎(chǔ)的一年，該學(xué)的不是多少多少知識(shí)，而是學(xué)會(huì)如何記住更多的知識(shí)，不給自己太多壓力，在較為輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)下找尋到一條最適合自己的學(xué)習(xí)道路，給自己設(shè)立目標(biāo)，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而不是一味的死記硬背。
真要死記硬背，反正根據(jù)那個(gè)什么遺忘記憶曲線，沒(méi)多久就會(huì)忘光光的。
死記硬背真有用，那倒不如等到高三再開(kāi)始死記硬背。
不是每年都有那種突飛猛進(jìn)的學(xué)生來(lái)驗(yàn)證這件事的可行性嗎？
等到高考時(shí)，遺忘的東西也還沒(méi)那么多，不過(guò)，考完，該忘的還是忘得一干二凈，到時(shí)候，再死記硬背嗎？
能突飛猛進(jìn)，肯定是有方法的。
不知道到了高中，會(huì)不會(huì)有什么學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐之類(lèi)的來(lái)講座，順便傳授一下變得更優(yōu)秀的方法，幾十一本，概不還價(jià)，零售都能講價(jià)，更別說(shuō)來(lái)這里賣(mài)都算批發(fā)了，一點(diǎn)也不厚道。
學(xué)校還給了他們講座的錢(qián)的。
歷史老師說(shuō)他出去講一次一千，不多，主要是開(kāi)心，有次還有幾個(gè)學(xué)生拿著歷史書(shū)上來(lái)要他簽名，讓他終身難忘。
不知道我會(huì)不會(huì)遇上終身難忘的講座，像是初中那時(shí)一樣，把人說(shuō)哭的那種，不好好學(xué)習(xí)就是愧對(duì)這個(gè)，愧對(duì)那個(gè)，是終身難忘，但記得就是為了日后和人吐糟。
要是靠一個(gè)講座就能知道感恩，那以前不知感恩，簡(jiǎn)直是太沒(méi)良心了，是豬狗不如，喪盡天良。
都被罵得這么不堪了，是要哭一哭，除了全校第一，不，是全省第一，別的學(xué)生都不懂感恩。
真可悲。
把成績(jī)好壞和感不感恩掛鉤，怎么不把賺錢(qián)多少和良心好壞聯(lián)系在一起。
終于知道為啥不讓有些學(xué)生去了，被父母拋棄，又或是被父母家暴，去了還是能被說(shuō)哭，豈不是可笑至極。
不得不說(shuō)，賺錢(qián)是需要本事的。
學(xué)習(xí)也一樣。
小學(xué)時(shí)最討厭課本文章后面出現(xiàn)的一句話，朗誦全文并背誦。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單輕輕松松一句“并背誦”，耗死不知多少腦細(xì)胞。
現(xiàn)在到了高中，還是如此。
語(yǔ)文要背，化學(xué)要背，歷史品德就更別說(shuō)了。
背背背，背背佳啊！
真以為背背更健康啊，越背心里就越煩，心里不舒服了，誰(shuí)看得出來(lái)？