分班考試的結果出來了，妹妹所在的宏志班只有幾個人的成績不夠資格繼續(xù)待在這個比重點班更優(yōu)秀的班級里，把他們分出去也說不過去，相處了一年，大家也都有感情了，沒有這幾個同學，班級氣氛會沒有以前活躍，也不利于大家的學習。
再說，他們去了重點班或是普通班，讓那些重點班普通班的學生怎么想？
讓這個被分出去的學生怎么想？
教室夠大，不差這幾個人的位子，所以分班會盡量考慮把原來的學生，原來的老師分在一起。
宏志班被拆分成兩個宏志班，一個理科宏志班，一個文科宏志班。
想要加入的可以申請，成績優(yōu)秀的可以被安排進去，畢竟強行安排也怕這些后起之秀融入不進去。
盡管如此，還是有幾個人加入到了宏志班當中。
天歌就是其中一個。
去了理科宏志班。
我知道和妹妹在一個班是沒戲了，文科宏志班還是原來的宏志班，不會減人，更不會加人。
這一次的經驗讓校長覺得高二分班后，宏志班一半人都選了文科，實在是浪費資源，明明成績不錯卻偏不選理科，未來高考還怎么為母校爭光，這個文科宏志班怎么看怎么不順眼，又不能撤掉，說好了給三年獎學金也不能不給，只好盤算著在下一屆再招收一個新的更為優(yōu)秀的宏志班進來，進入的前提是以后選理科，如果選文，就會被分出去，這一整個班級都有著同樣的志向，才叫做宏志班。
開了學，大家都在議論。
聽說今年的宏志班還招了幾個能去市里上重點高中的優(yōu)秀學生，給了比去年翻倍的獎學金，也不知道是不是和去年一樣發(fā)飯卡里的，排名最后進去的學生也比去年的分數(shù)高了不少。
這也讓已經升為高二學生的宏志班同學們有些不滿，覺得被看輕了。
或許這就是校長想要的結果。
一場無形的較量已經開始。
有了第一次就有第二次，妹妹這個宏志班總體上是好的，但最好的拿出去和別人家市里重點高中的學生比，那當然是落于人后了，可校長充滿了雄心壯志，立志要在我們學校也搞出一個能媲美市里重點高中學生的班級，而能進入這個班級的學生原本就是能考上市里重點高中或是差一點能考上的。
今年已是如此，那再過一年，是要把中考第一名也給搶過來嗎？
“你們說說看，他腦子里在想什么，要是以后聯(lián)考能和市里的那些學生一樣優(yōu)秀，那就說明是這些學生本就很優(yōu)秀，要是不如他們，那你們想想看，這說明了什么？”歷史老師還是健談的模樣。
我們笑而不語。
說明是老師的問題。
分了班，我還是二班，是文科重點班，班上也有兩個原來班級的同學，多數(shù)是去了理科的重點班。
老師有些換了，有些還是原來的。
歷史老師當初還教普通班，班里有不少是普通班的學生，升到了重點班，還能見到原來的老師，臉上止不住笑。
我看著還是坐在最前面的那個文靜女生，覺得如今的班級也還算不錯，沒人認識的話，就可以重新開始了吧。
文理分班以后，教室也變了，我還是原來的教室，只是外面的牌子從高一（2）班變成了高二（2）班。
這也是歷史老師提議的，換了教室一開學又要到處找了，不如直接換教室外面的牌子，一個教室待三年，學生也不會隨便扔垃圾，弄壞桌椅了。
當然，這都是開玩笑的。
“我相信你們都是懂事的好學生，看你們都很眼熟，都是我原來普通班的學生，你們看，不都到重點班了，努力還是有用的，對不對？”歷史老師瞇著眼睛看我們每一個人，還能點出幾個人的名字，喊對一個后就和瞎猜猜對的一樣樂開了花，“xxx，你第一次月考考了幾分還記得嗎？說不出來了，那叫一個慘不忍睹，具體多少分，我也不記得了，以后你們要自己記得，不要和別人去比，知不知道，一考完就去問別人你考得怎么樣啊，怎么樣啊，我最討厭這樣的人了，雖然我以前讀書的時候啊，也忍不住會去問那些好同學，和他們答案一樣，一想穩(wěn)了，和他們答案不一樣，想想看，是不是他們做錯了，我是對的，那我就厲害了?！?p> 說著說著，一節(jié)課很快過去了。
新學期上來還很厭煩要讀書，老師們都不急著上課，而是陪我們閑聊，給我們一個過渡的過程。
這也是開學后還能期待的東西。
到了高二，我又回到了我的舒適區(qū)，第一次月考就以數(shù)學滿分讓班上同學記住了我的名字，班主任和初中一樣，是數(shù)學老師，我自然又成了好學生。
分班后，我的排名也一下子突飛猛進，第一次月考在班上排到了第二，學校排名也是二十多，雖然文科班總共也就那么三百多個人，可我已經很開心很滿足了。
按我的分，我能去妹妹的班。
可我還是不如妹妹，她在班里排名十來名，學校排名也是十幾名，這在大家眼里，我們兩個都是好學生了，都是該讓家長得到表揚的乖孩子。
可回去以后，他們又怪我不夠努力，明知我想和妹妹在一個班一起學習，還要說：“你要是分班考的時候考好點，按你現(xiàn)在這個成績不是肯定能去你妹妹班里的。”
這還怪我了？
老師也是有意不想把我們放在一起的，這樣就可以比比看了，到底是誰教得更好。
我對于和妹妹在一個班已經不抱希望了，也就不會再有失望，可他們要我記住失望的感覺，還要我記住，我的失望來源于我之前的懈怠。
我已經不想和他們說話了。
真和妹妹在一個班，不考一樣的分數(shù)還是會被說：“都是同樣一個肚子里出來的，老師也是同一個，為什么一個分高，一個分低？”
我怎么知道？
我又不是我妹妹。
為什么一定要一模一樣，明明已經差不多了，明明可以一起往前跑，只要他們鼓勵一句就行了，別的都不用多說。
可他們還是不滿足。
我順他們的心，如他們的意，順便也是想看看我的智商到底有多高，不用心思，不用努力，我可以得到什么樣的排名。
四五十名，哦，那也還行。
高三再努力吧。