第二天上午，關(guān)世杰在課間休息時(shí)找到鄭蘋(píng)如征詢她的意見(jiàn)，問(wèn)她是否愿意去學(xué)習(xí)情報(bào)科目。
鄭蘋(píng)如先是一喜，然后疑惑地問(wèn)道：“姜云影是不是找過(guò)你了？”
“沒(méi)有，你既然在電訊班不開(kāi)心，不妨去學(xué)習(xí)情報(bào)科目。我覺(jué)得你有搞情報(bào)的天賦?！?p> 關(guān)世杰哪里敢說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)姜云影，生怕鄭蘋(píng)如上來(lái)牛脾氣，執(zhí)意要退學(xué)。
“好吧，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)員要調(diào)換科目，需要教務(wù)處和余主任同意才行?！?p> “沒(méi)問(wèn)題，這些事兒我去找余主任說(shuō)?！?p> 兩個(gè)人正說(shuō)著話，訓(xùn)練場(chǎng)那邊傳來(lái)一片嘈雜聲。一些喜歡看熱鬧的人，都奔著噶出生有的地方跑了過(guò)去。
“我也過(guò)去看看?！标P(guān)丫丫說(shuō)。
關(guān)世杰帶著關(guān)丫丫也走了過(guò)去。
訓(xùn)練場(chǎng)是一個(gè)單獨(dú)劃分出來(lái)的區(qū)域，專門(mén)用于實(shí)際演練的場(chǎng)地。國(guó)術(shù)，擒拿術(shù)，摔跤，冷兵器的使用等，都在訓(xùn)練場(chǎng)教學(xué)。
關(guān)世杰走到半路上的時(shí)候，上課的鈴聲響了起來(lái)，跑去圍觀的學(xué)員們又都往教室方向返身走。
“真慘??！”
“教官就可以隨便打死人嗎？”
“咱們應(yīng)該成立個(gè)學(xué)生聯(lián)合會(huì)，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能維護(hù)學(xué)生的利益?！?p> “這也怪不得教官，前幾天就和洪教官叫板，就被洪教官打傷了。今天估計(jì)還是不服氣，直接被打死了?！?p> 學(xué)生們一路走，一路七嘴八舌地談?wù)撨@著。
馬力跟兩個(gè)同學(xué)迎面走了過(guò)來(lái)，他見(jiàn)到關(guān)世杰后，恭恭敬敬地敬了一個(gè)軍禮，然后才打招呼說(shuō)：“關(guān)長(zhǎng)官好！”
“前面怎么回事兒？”
“一個(gè)學(xué)生被教官打得吐血身亡了?！?p> 關(guān)世杰聽(tīng)完一愣。最近一段時(shí)間，關(guān)世杰在沒(méi)課的時(shí)間，一般都去行動(dòng)科目的教室里去聽(tīng)課，室外的實(shí)際操作課程，倒是來(lái)得很少。
“怎么會(huì)發(fā)生這種事情？”
馬力多少了解一點(diǎn)內(nèi)情，就對(duì)關(guān)世杰說(shuō)：“死去的這個(gè)人我認(rèn)識(shí)，是鄭州招生處過(guò)來(lái)的。這家伙體格比我還壯，會(huì)一點(diǎn)拳腳功夫。平時(shí)就七個(gè)不服八個(gè)不忿的。前些天跟洪金南教官比劃，聽(tīng)說(shuō)被打成了內(nèi)傷。今天可能又是不服氣，就被擒拿教官打死了?！?p> 前幾天在教研辦公室里，關(guān)世杰就聽(tīng)到幾個(gè)行動(dòng)教官說(shuō)，有幾個(gè)學(xué)生刺兒頭，對(duì)教官所教的東西非常不屑，他們要找機(jī)會(huì)修理兩個(gè)人，樹(shù)立起教官的威信。
當(dāng)時(shí)關(guān)世杰并沒(méi)在意，現(xiàn)在想起來(lái)那些教官的話，才知道出了這件事兒是早有預(yù)謀。
關(guān)世杰聽(tīng)馬力講完，就沒(méi)再往前走。因?yàn)閹еP(guān)丫丫的緣故，他不想讓小孩子見(jiàn)到死人的慘狀。
關(guān)丫丫鬧著要過(guò)去，被關(guān)世杰岔開(kāi)話，領(lǐng)著關(guān)丫丫回到了教研辦公室。
晁永強(qiáng)這一節(jié)也沒(méi)課，見(jiàn)關(guān)世杰回來(lái)，就走過(guò)來(lái)小聲地說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)了嗎？”
“什么事兒？”
關(guān)世杰明知故問(wèn)，自從晁永強(qiáng)來(lái)之后，兩個(gè)人基本上沒(méi)有交集。一來(lái)各自有課程，二來(lái)關(guān)世杰在辦公室呆的時(shí)間很少，大部分時(shí)間耗在其他教室，跟學(xué)生們一起聽(tīng)課。
還有一點(diǎn)，晁永強(qiáng)的急功近利，讓關(guān)世杰有些反感，他不想過(guò)多接觸這個(gè)人。
“鄭州招生處來(lái)的一個(gè)學(xué)生，被洪金南教官打得口吐鮮血而亡?！?p> “啊！”關(guān)世杰故作驚訝地說(shuō)：“教官應(yīng)該失手打死人的吧，應(yīng)該不是有意為之?！?p> “前幾天你沒(méi)聽(tīng)那幾個(gè)行動(dòng)教官說(shuō)，要收拾幾個(gè)學(xué)生？”
“沒(méi)有，你看我一天到晚忙得暈頭轉(zhuǎn)向，哪有時(shí)間在辦公室坐坐?！标P(guān)世杰警惕地說(shuō)。
“你聽(tīng)那么多的課程能不忙嗎？干嘛把自己累得像孫子似的？”
“學(xué)無(wú)止境，閑著也是閑著，找點(diǎn)事情做能充實(shí)一點(diǎn)?！?p> “不跟你聊了，我出去看看?！?p> 晁永強(qiáng)說(shuō)完，急匆匆地走出辦公室。
關(guān)世杰從玻璃窗向外望去，只見(jiàn)晁永強(qiáng)去向訓(xùn)練場(chǎng)方向走去。
這時(shí)，丁若平從行政辦公樓里走出來(lái)，快步追上了晁永強(qiáng)，兩個(gè)人一路走著，一路交頭接耳。
他們兩個(gè)人什么時(shí)候有了聯(lián)系的？
關(guān)世杰仔細(xì)一想就明白了，以晁永強(qiáng)的性格和為人處事的方式方法，當(dāng)然要接近余樂(lè)醒身邊的人，以求得到器重。
下午兩點(diǎn)鐘，上課的鈴聲響了起來(lái)，學(xué)生們并沒(méi)有像以往一樣走入教室，而是三五成群的聚在操場(chǎng)上。
關(guān)世杰正好有一個(gè)課時(shí)，在這個(gè)時(shí)間，見(jiàn)到學(xué)生們一副充耳不聞的模樣，心里泛起了嘀咕。
“我們罷課了！要求學(xué)校嚴(yán)懲殺人兇手！”
“同學(xué)們，同胞們，教官拿我們學(xué)生的生命當(dāng)兒戲，我們絕不答應(yīng)！”
“從今天起，我們臨澧學(xué)生會(huì)正式成立了！我們要爭(zhēng)取自己的權(quán)益。學(xué)校一天不懲辦殺人兇手，我罷課一天！”
……
操場(chǎng)上幾個(gè)學(xué)生慷慨激揚(yáng)地演講著，學(xué)生們喊的口號(hào)也此起彼伏地響了起來(lái)。
“嚴(yán)懲殺人兇手！學(xué)生不是試驗(yàn)品！”
關(guān)世杰赫然看到鄭蘋(píng)如也在演講，不時(shí)舉起手臂喊出一聲口號(hào)，學(xué)生們也隨聲一起吶喊。
關(guān)世杰擠入人堆，見(jiàn)關(guān)丫丫也揮動(dòng)著小手，跟著學(xué)生們一起喊著口號(hào)。關(guān)世杰哭笑不得，怕鄭蘋(píng)如身邊的人太多，踩踏到關(guān)丫丫，就急忙把她抱在懷里。
是非之地，不宜久留。
關(guān)世杰擠出人堆，帶著關(guān)丫丫回到了辦公室。
此時(shí)，操場(chǎng)上的學(xué)生們已經(jīng)變得井然有序，前排有幾個(gè)身體高大的男生拉起了一條橫幅，這條橫幅明顯是從白床單上撕下來(lái)的一條，上面用毛筆寫(xiě)著幾個(gè)濃墨的大字：嚴(yán)懲兇手！保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益！
學(xué)生們排著縱隊(duì)，走到行政人員辦公樓前，開(kāi)始一聲聲地喊著口號(hào)。
關(guān)世杰從二樓辦公室的窗口望下去，只見(jiàn)余樂(lè)醒，王子常，丁若平等人走到樓下，特訓(xùn)班的幾十個(gè)警衛(wèi)，荷槍實(shí)彈擋住在學(xué)生們的面前，用繩索拉出一道警戒線。
關(guān)世杰拉開(kāi)窗戶，就聽(tīng)到余樂(lè)醒大聲喊道：“同學(xué)們，這次事件純屬意外，教官也是正常的授課，不存在攜私報(bào)復(fù)……”
“胡說(shuō)八道，教官們總是拉著學(xué)生做試驗(yàn)品，許多同學(xué)都被打傷過(guò)?！?p> “我們要求嚴(yán)懲兇手！”
“不懲罰兇手，我們就一直罷課。”
……