“快點(diǎn)去吧~就差你了~”莉婭開始在易立身后催促。
易立沒得選擇，只能去找個(gè)位置坐下。
在易立也坐下之后，莉婭拿出了一個(gè)鬧鐘一樣的東西，說道：“本次測(cè)試時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)~現(xiàn)在開始計(jì)時(shí)~”
說完便按下了鬧鐘，開始進(jìn)行計(jì)時(shí)。
易立感覺到，從計(jì)時(shí)被按下開始的那一刻，周遭的環(huán)境發(fā)生了細(xì)微的變化，例如周圍安靜得只有呼吸的聲音。
再說一次，易立最討厭這種環(huán)境了，現(xiàn)在他只能把注意力放在卷子上，妄想透過這種方法來忽略周圍的環(huán)境。
“讓我看看……”說起來這翻譯眼鏡真的挺神奇，居然就連一些尊有名詞也能進(jìn)行翻譯，也不知道原理是什么。
“……已知碳-14的半衰期為5700年。在一件被發(fā)現(xiàn)的木塊里，10g碳的放射強(qiáng)度為每分鐘35次蛻變……”
“認(rèn)真的??？一份異世界的測(cè)試卷子你跟我考物理？居然還是基礎(chǔ)的核物理？”易立開始祈禱，祈禱自己的知識(shí)沒有在考試之后完整打包寄回給老師。
易立調(diào)整好心情，開始準(zhǔn)備下筆的時(shí)候，突然想起了一個(gè)重要的問題，連忙停下了手中動(dòng)作。
易立把手不動(dòng)聲色地舉到了耳邊，然后用手指輕輕點(diǎn)了兩下耳朵，從別人看來這只是思考時(shí)的小動(dòng)作，但實(shí)際上這卻是一種暗號(hào)。
不一會(huì)后，易立便感到了耳朵好像有異物入侵，大概就像是多了個(gè)耳機(jī)一樣，同時(shí)還有一道聲音傳來：“怎么了？要作弊嗎？”
那是球哥的聲音，他們之前已經(jīng)商量好，如果易立需要球哥的幫忙就做出這個(gè)動(dòng)作，那樣球哥就會(huì)以這種方式來說話。
“暫時(shí)還不需要，我單純地想問一下，我寫出來的字會(huì)怎樣？一樣能被翻譯嗎？＂
需然作弊的想法很吸引，但易立還是想知道這字能不能被翻譯，要是不能的話，那作什么弊也沒用了。
“你都用了這翻譯眼鏡多久了，怎么現(xiàn)在才想到這個(gè)問題啊，人家方程昨天拿到眼鏡的時(shí)候就問了……”
就在球哥開始喋喋不休的時(shí)候，易立阻止了它：“你就直接告訴我會(huì)不會(huì)就可以了?！?p> “可以?！?p> “好勒，順便幫我準(zhǔn)備聯(lián)系方程，等等不會(huì)做的時(shí)候可以問問他?！?p> “……”
易立重新開始下筆，物理的話他還是會(huì)一點(diǎn)的，起碼這一題易立深信自己應(yīng)該能寫得出來。
“喂喂，方程？物理你會(huì)嗎？”
在大約三十秒后，易立請(qǐng)求球哥幫忙聯(lián)系方程，于是球哥只能浮在實(shí)驗(yàn)室的中央，伸出兩條耳機(jī)給易立和方程，同時(shí)在他們的嘴前放置一個(gè)收音器來吸收他們的聲音。
“物理我還行，但后面的化學(xué)就只能聽天由命了。”方程的聲音從耳機(jī)中傳出，而且音質(zhì)不錯(cuò)，音量的大小也恰到好處，看來球哥以后可以充當(dāng)耳機(jī)了。
“什么??？后面還有化學(xué)??？”
易立聽從方程的話，往后翻了幾頁(yè)，果真還有化學(xué)題。
“請(qǐng)說出2，4，6-三硝基甲苯的常用用途是什么？”
“這是啥？？？＂即使有翻譯眼鏡，易立依然有看沒有懂，完全不知道題目問的是什么。
“當(dāng)年沒時(shí)間學(xué)化學(xué)，所以我也看不懂?！?p> “不過既然是化學(xué)的話，不會(huì)的寫爆炸就行了?！币琢⒁膊还茴}目里的是什么，直接就在答案那一欄寫上了炸藥兩字。
“你到底對(duì)化學(xué)有多大誤解??！”
“嚇？不是這樣的嗎？”
“……”
物理和化學(xué)的門題都解決了，易立相信這卷子也不會(huì)再有什么難度了。
“請(qǐng)?jiān)谌梭w吸收方面對(duì)藥水和藥丸進(jìn)行比較，并寫出其中一種的優(yōu)勝之處?！?p> “怎么還有生物的??？”
“不只這些，后面還有問產(chǎn)地、問天氣、甚至還有問市場(chǎng)供應(yīng)和需求的?！?p> 易立現(xiàn)在想當(dāng)場(chǎng)就把這卷子撕了，可惜他不能，他現(xiàn)在能做的只有跳過這題。
在方程的幫助下，數(shù)學(xué)和物理的題目被輕松解決，而后面的只能亂寫或跳過了。
跳著跳著，易立就發(fā)現(xiàn)自己跳到了最后一頁(yè)，也就是說這份卷子能做的都做完了，剩下的真的是逼也逼不出來了。
易立低下頭做了好一會(huì)的卷子，現(xiàn)在終于可以松一下脖子，順便看一下時(shí)間。
這不看不知道，一看真的嚇了易立一跳，時(shí)間居然——才過去半個(gè)小時(shí)。
這就尷尬了，易立還以為自己很持久的說，沒想到才半個(gè)小時(shí)自己就不行了，該想想剩下的一個(gè)半小時(shí)要怎么拖了，畢竟提早交卷子這種驚世駭俗的事不是易立能做得出來的。
把筆拿在手上，隨便打開自己跳過的其中一頁(yè)，然后低下頭開始和方程聊天，手還不時(shí)地動(dòng)一下，等其他人以為他在想或正在寫。
易立多年來的考試就從來沒試過不夠時(shí)間的，所以一直以來他都用這一個(gè)姿勢(shì)來渡過多余的時(shí)間。
這樣做有什么用？作用就是易立成功令老師以為他一直都是個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，只是一時(shí)狀態(tài)不好才會(huì)考差了。
“誒，方程你說昨天家里是不是真的遭賊了。”易立隨便找了一個(gè)話題便開始聊起來。
“我總感覺不太像，不過艾維現(xiàn)在應(yīng)該跟他老師說了，晚點(diǎn)回去問問艾維他老師怎么看吧，畢竟出事的是他老人家的屋子。”方程現(xiàn)在的情況和易立一樣，所以他還是很樂意用這種方式來殺時(shí)間的。
“這樣啊……”
在兩人的聊天中，時(shí)間一分一秒地流逝，一個(gè)半小時(shí)說快不快，就這樣過去了。
叮當(dāng)叮當(dāng)~
“時(shí)間到了~我正式宣布本次的作答時(shí)間結(jié)束~請(qǐng)同學(xué)們放下手中的筆，然后一個(gè)個(gè)地把試卷交上來~然后回禮堂等著~”在鬧鐘響起后，莉婭便命令所有的學(xué)生停筆。
為了安全起見，易立和方程的卷子最好有多開分多開，所以易立搶先一步去交卷，還好有這一個(gè)動(dòng)作的同學(xué)還真不少，因此易立并沒有顯得很特別。
在外面等了一會(huì)，方程終于出來了。
“先等等，球哥說找到目標(biāo)了……”