結(jié)果現(xiàn)在的進(jìn)度又成功回歸到零，也就是什么發(fā)現(xiàn)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
其實(shí)也不是完全沒(méi)有進(jìn)度，起碼他們可以排除這一班的人不是嗎？
“真的是這樣嗎？”
易立露出了若有所思的神色，不過(guò)他轉(zhuǎn)念一想，既然球哥都說(shuō)了不急，那就不急吧，他把剛有些眉目的想法毫不猶豫扔棄了，他的表情又迅速平淡了起來(lái)。
整個(gè)過(guò)程都沒(méi)有被任何人發(fā)現(xiàn)。
“好了~現(xiàn)在我們開始正式上課了~”莉婭站到了學(xué)生們的前方，大聲地說(shuō)道。
易立在這個(gè)時(shí)候看了一下四周，看來(lái)自己的同學(xué)們對(duì)于這個(gè)年輕的老師并沒(méi)有多大的反應(yīng)。
不過(guò)這也是正常的，對(duì)比起自己身后那些七老八十的學(xué)生，莉婭也只是年紀(jì)輕輕而已，根本不足為奇。
“先來(lái)第一課——什么是煉金術(shù)？”仿佛為了建立起老師的形象，莉婭開始用比較嚴(yán)肅的腔調(diào)去說(shuō)話。
當(dāng)然，只是比較而已，但也足夠易立聽得頭皮發(fā)麻，不好的回憶涌上心頭。
在學(xué)生們的竊竊私語(yǔ)中，莉婭開始了她的第一課：“這就要從早期的煉金術(shù)開始說(shuō)起了……”
也不知道是誰(shuí)規(guī)定的，每一門學(xué)科的第一節(jié)都會(huì)是介紹歷史，易立相信莉婭也不會(huì)例外。
“早期的鏈金術(shù)師們認(rèn)為金屬都是活的有機(jī)體，會(huì)逐漸發(fā)展成為十全十美的黃金。而這種發(fā)展是可以加以促進(jìn)或者用人工仿造的。所采取的手段就是把黃金的形式或者靈魂隔離開來(lái)，使其轉(zhuǎn)入常見金屬，這樣常見金屬就會(huì)具有黃金的形式或特征……”
果然，莉婭一開口就從不知道多少年前的煉金術(shù)開始說(shuō)起，這樣做能夠在一開始就吸引到學(xué)生的興趣，但如果說(shuō)得過(guò)多的話卻只會(huì)帶來(lái)反效果。
“煉金術(shù)在神秘的東方又被稱為「黃白術(shù)」、「煉丹術(shù)」。煉丹術(shù)士認(rèn)為物質(zhì)是可以變化的，加以人工鍛煉，可以縮短年代，加速變化。丹家所造的金銀，大都是汞化物。水銀氧化后，有紅黃二色，黃色的就被視為「金」。后世丹家認(rèn)為水銀在鏈金中是最關(guān)鍵的，汞加鉛可以變金……”
在莉婭說(shuō)了近半小時(shí)的煉金術(shù)歷史后，其他學(xué)生易立不太清楚，起碼他清楚自己是感到非常的無(wú)聊。
不過(guò)如無(wú)意外，接下來(lái)應(yīng)該就會(huì)有反轉(zhuǎn)了。
“不過(guò)……這些都是以前的說(shuō)法，事實(shí)上這些方法都是行不通的?！?p> 結(jié)果真的不出易立所料，就是這個(gè)反轉(zhuǎn)的語(yǔ)氣不夠強(qiáng)烈，還有待改善。不過(guò)念在對(duì)方是莉婭，這位妹子的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，那倒也情有可原。
“哎呀！”易立的后腦勺忽然受到了重?fù)?，還好他及時(shí)壓低了聲音，這才沒(méi)有影響到其他人，但當(dāng)他往后看時(shí)卻是什么都沒(méi)有。
“你給我好好地聽，這些對(duì)你也有用的?！倍叺穆曇舸碇?fù)粢琢⒌恼请[形了的球哥?？磥?lái)易立那副果然如此的表情把他出賣了，讓球哥知道了他在走神。
既然都被這樣吩咐了，易立再不情愿也只能勉為其難地聽一下課了。
“古代的鏈金術(shù)實(shí)際上只是一種人們以自己的心靈發(fā)展為參照，對(duì)自然界現(xiàn)象的投射行為。而在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展后的現(xiàn)代鏈金術(shù)，則是積累了多年的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，有完整理論架構(gòu)的知識(shí)?！?p> 易立忽然發(fā)現(xiàn)莉婭說(shuō)的這些他居然聽不懂，難道已經(jīng)開始進(jìn)入了正式內(nèi)容！？
“這些都只是前言，聽不聽得懂都沒(méi)有關(guān)系，接下來(lái)的才是你們要知道的?！?p> 聽到莉婭的這句話，易立立即松了一口氣，畢竟剛才的話他一句都沒(méi)聽明白。
“現(xiàn)代的煉金術(shù)有很多的分支，但實(shí)際上又可以歸納為兩大類——煉藥和冶金。而我則會(huì)負(fù)責(zé)教你們冶金的其中幾個(gè)分支，材料科學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造?！?p> 雖然易立很想吐槽是不是應(yīng)該冶金才是小分支，但一想到他們這么辛苦才找到兩個(gè)有點(diǎn)關(guān)系的東西可以組成煉金兩字，他只好把槽吞了回去。
“哎！”易立的后腦勺再次受到了重?fù)簦挥孟攵贾朗乔蚋缬职l(fā)現(xiàn)他走神了。
“詳細(xì)來(lái)說(shuō)，你們將會(huì)學(xué)習(xí)如何從各種地方中提取材料，并用各種加工方法制成具有一定性能的有用材料，通常情況下都是一些石頭、金屬或是結(jié)晶等等。但在這里，你們將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)另一種新穎的材料——植物?！?p> 隨著莉婭說(shuō)出了植物兩字，學(xué)生們開始起哄、叫囂，易立也跟著瞎叫了幾聲，整個(gè)課室忽然熱鬧了起來(lái)，任誰(shuí)都能看得出來(lái)他們對(duì)此很興奮。
“當(dāng)然啦~這不是誰(shuí)都能學(xué)的，還得看你們的能力和表現(xiàn)~”在這樣的氛圍下，莉婭的語(yǔ)氣也放松了下來(lái)。
在起哄了一會(huì)后，學(xué)生們的情緒漸漸平復(fù)下來(lái)，但看來(lái)這種所謂的新式煉金術(shù)對(duì)他們的吸引很大啊，都可以看出他們多了一種一心向?qū)W的狀態(tài)。
“好了，接下來(lái)的我們開始正式授課吧~”說(shuō)罷，莉婭拿出了她的教材：“我們先來(lái)學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識(shí)，魔法元素和物質(zhì)結(jié)構(gòu)?！?p> 其實(shí)從剛才莉婭所說(shuō)的煉金術(shù)歷史中，易立已經(jīng)大概了解到這個(gè)世界的煉金術(shù)是什么了。對(duì)于莉婭即將要說(shuō)的，易立也有了一點(diǎn)點(diǎn)的猜測(cè)。
“魔法元素，是指具有該元素的所有性質(zhì)的最少微粒，當(dāng)一種魔法元素大量結(jié)合在一起后，就會(huì)形成可以被魔法師感受到的元素……”
易立心中暗道：果然，這煉金術(shù)真的是魔法世界版本的化學(xué)，希望我現(xiàn)在跑還來(lái)得及！
就在易立心中剛誕生出這個(gè)想法時(shí)，后腦勺再次受到了重?fù)?，而且這次還帶了暴擊的，易立的頭整個(gè)撼在桌子上。
然而發(fā)出的聲音全都被球哥阻擋了，因此發(fā)現(xiàn)了這一幕的只有坐在易立旁邊的方程而已，但他對(duì)易立的行為早已見怪不怪了。
“我只是想告訴你，現(xiàn)在跑已經(jīng)來(lái)不及了?！鼻蚋绲穆曇粢蝗缂韧爻霈F(xiàn)在易立的耳邊。