“這樣啊?！?p> “很奇怪是不是，家長一般都會(huì)很關(guān)注自己的孩子，恨不得知道自己孩子每分每秒在干什么，總是希望孩子在自己眼皮子底下?？偸窍ＭＷo(hù)著。我問過我媽，為什么不管我。你猜我媽是怎么說的?！?p> “不知道?！?p> “我媽說我已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己去分辨人心，分辨社會(huì)善惡，自己為自己的行為，自己的話語買單。我已經(jīng)是一個(gè)有思想的獨(dú)立個(gè)體。應(yīng)該自己為自己的生活買單。沒有吃過虧，沒有磕的頭破血流，實(shí)踐教訓(xùn)總是比一大推道理，和過度保護(hù)要來的有用。我問她社會(huì)這么復(fù)雜，難道就不怕我走上什么不法之路?！?p> '她告訴我，她相信自己的前十幾年的教育，她自己知道自己把我教育成了什么樣的人。當(dāng)然每個(gè)家長都有自己的方法，去觀察自己的孩子。你見過哪個(gè)犯罪的家長會(huì)說自己的孩子有這方面的征兆?；旧隙际峭耆氩坏剿麜?huì)這么做?！?p> “不能說我的教育方法一定正確，一定成功，每個(gè)家長的教育方法都是從自己的成長，自己父母的教育，書本中取其精華，去其糟粕?！?p> “我覺得有一定道理?！睏盍峙斐聊艘粫?huì)說道。
高彥一進(jìn)到辦公室，就看到楊林澎坐在辦公室的地上，茶幾沙發(fā)被移到了角落里，上面放滿了盒子。辦公桌前空出一大塊空間。地上擺放著一些芭比娃娃，和娃娃的衣服，還有一些比較舊的沙包，還有一些折紙玩具。每一件物品下面都放著一張寫有時(shí)間的字條。
“楊隊(duì)，這是什么情況？”
“這是從林淑玲女兒謝麗那里拿來的。這些在過去三年里，兩年半的時(shí)間每個(gè)月林淑林都會(huì)收到一個(gè)這樣的包裹。半年前，林淑玲裝了攝像頭之后，包裹就沒有再出現(xiàn)了。”
“半年前的，這些跟這個(gè)案子有什么關(guān)系。難道你懷疑是兇手寄的這些?！?p> “有可能?！?p> “但是為什么消失半年后，突然出現(xiàn)就殺死了林淑玲。這中間半年，兇手在干什么？”
“也許沒有消失。只是以我們不知道的方式存在?！?p> “什么？怎么說的懸乎乎的?！?p> “曹燕珍去林淑玲那里是什么時(shí)候?！?p> “半年前!“高彥突然跳了起來。
“我知道了，這些東西你懷疑是曹燕珍寄的?？墒?，三年前，曹燕珍跟林淑玲根本不認(rèn)識(shí)呀。“
“她說不認(rèn)識(shí)，難道就是真的不認(rèn)識(shí)了？“
“對(duì)。那如果三年前，曹燕珍就認(rèn)識(shí)林淑玲?？墒且粋€(gè)員工和老板娘會(huì)結(jié)什么仇。兩個(gè)人的交集基本很少?！?p> “那么我們就的去查查三年前到底發(fā)生了什么。曹燕珍的女兒自殺也是三年前?！皸盍峙煺玖似饋?。
“高彥你去查查，曹艷珍女兒出事時(shí)在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?！?p> “好，我馬上去查。高彥立刻走出了辦公室?！?p> 楊林澎拍了拍坐麻了的腿，看著地上的娃娃等玩具。突然楊林發(fā)現(xiàn)了什么。急急來到辦公桌前，拿起紙筆，對(duì)照著地上的玩具寫出了一連竄的數(shù)字。
“高彥，再查查曹燕珍女兒的出生日期和死亡日期?！?p> 打完電話，楊林澎看著地方的東西，陷入沉思。
如果自己猜想的沒錯(cuò)的話，那么曹燕珍的嫌疑是非常大的。只是是什么？是什么，楊林澎好似有什么東西想抓卻抓不住。楊林澎知道，那個(gè)就是這個(gè)案子的關(guān)鍵，也是把這些串起來的關(guān)鍵。
很快，高彥就拿來了曹燕珍女兒的資料。
曹飛雨，出生日期1996年9月2日出生，死于2013年2月19日。就讀XX初中。
楊林澎看著資料，有看著自己手上的數(shù)字。怎么會(huì)對(duì)不上？
“怎么了，楊隊(duì)哪里不對(duì)嗎？“高彥靠近楊林澎，看到楊林澎受傷的紙條上寫著7月19日。
“高彥，你看這些玩具，每年7月19日那天的?！?p> 高彥看著地上的玩具，只能找到兩個(gè)7月19日的，一個(gè)是2014年7月19日，一件娃娃的衣服，還有一個(gè)是2015年7月19日的也是一件娃娃的衣服。
“都是娃娃的衣服，有什么奇怪的嗎？其他也有幾件娃娃的衣服?！?p> “你看看這兩件有什么地方不一樣?！?p> 高彥拿起那兩件看來一下。
這兩件像是用手工縫制的。說是手工縫制的，其實(shí)做工很粗糙，只是將一塊布兩邊合起來，縫起來，再在兩邊各剪一個(gè)洞，可以讓手臂伸出來，再在脖子的位子，剪了一個(gè)圓弧作為領(lǐng)口。后面的縫合也是歪歪扭扭。
“像是小孩子做的。“高彥給出了結(jié)論。
“是的。這些玩具中，這兩件都是7月19日，你再看看2月19日的?！?p> 高彥又找出兩件2月19日的，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)沙包，和一個(gè)手工做的有著四個(gè)角，菱形的樣子，每個(gè)面上面分別寫著東南西北，這個(gè)高彥知道，是小時(shí)候自己玩過，下面四個(gè)洞用兩個(gè)收的食指和拇指捏著，可以展開，展開后每個(gè)面都寫著不一樣的字。高彥展開后看著，里面寫著公主，王子，丫頭，國王，皇后。。。。。。
“你看這里只有這四樣?xùn)|西是手工做的，其余都是買的。而且都是孩子自己做的。只是時(shí)間上面，2月19日正好是曹飛雨的死亡時(shí)間，照這個(gè)推算，7月19日應(yīng)該是曹飛雨的出生日期，但是曹飛雨的出生日期卻是9月2日?！?p> “難道這個(gè)7月19日有另外的意義?！案邚┩茰y道。
“也有可能。每個(gè)月19日送看來也是有它的意義。先暫時(shí)放著，我們先去一趟曹飛雨的學(xué)校問問?？茨艿玫缴厦婢€索?！?p> 到了學(xué)校，楊林澎通過校長找到了正在辦公室的曹飛雨當(dāng)時(shí)的班主任。
”你們想了解曹飛雨的情況？曹飛雨的事情都已經(jīng)過去三年了，怎么警方突然要了解她的情況?！?p> ”請(qǐng)你說說，你對(duì)曹飛雨的了解?！?p> ”曹飛雨啊，這個(gè)孩子自殺，真的是想不到，太可惜了。曹飛雨一直都是成績很好的孩子，只是初二升初三那段時(shí)間出現(xiàn)過成績急劇下滑。后來我們通過了解，好像曹飛雨有早戀的傾向，根據(jù)當(dāng)時(shí)我們調(diào)查到的，曹飛雨跟同班還有隔壁班級(jí)幾個(gè)男生走的比較近?！?p> ”我們找她了解情況后，她也表示沒有早戀的情況，只是大家走的比較近，之后她的成績就恢復(fù)原來的樣子，一直都保持的比較穩(wěn)定。以她的成績，上個(gè)重點(diǎn)是完全沒有問題?？墒窃趺匆矝]想到，中考前幾天就突然自殺了。作為老師，我是想破腦袋也想不通她自殺的理由?！?