摸底考試3

　　寫(xiě)完把筆給放到一邊，把紙拿起給南宮問(wèn)天看，南宮問(wèn)天皺了皺眉！

　　南宮問(wèn)天：“來(lái)，你來(lái)念一下！”

　　李學(xué)好指著那宣紙上黑乎乎的片挨個(gè)指著說(shuō)到：“更上一城樓！李學(xué)好?！?p>　　南宮問(wèn)天：“這里面還有一個(gè)簽名？”

　　李學(xué)好：“我寫(xiě)的不好，是嗎？”

　　南宮問(wèn)天忍住了自己的想法說(shuō)到：“書(shū)法，最重要的就是風(fēng)格。現(xiàn)在所有人都是華文，新魏，小四，加粗。都這么千篇一律。那還要書(shū)法有什么用。但是你的書(shū)法。有非常獨(dú)特的風(fēng)格。古往今來(lái)，自成一派。而且還帶有密碼的特性。所以，即使你以后成不了，一個(gè)書(shū)法家。你也可以當(dāng)一個(gè)大夫，開(kāi)方子！”

　　南宮問(wèn)天拍了拍李學(xué)好的肩膀，帶著往一邊他往一邊走了走。

　　南宮問(wèn)天一邊待著他走一邊把那張紙偷摸撇了：“來(lái)，除了書(shū)法，老師還要教你作詩(shī)。曹植七步作詩(shī)。來(lái)你也走七步，作一首詩(shī)?！?p>　　南宮問(wèn)天和李學(xué)好互相跺這步子沒(méi)走幾步李學(xué)好回頭看著南宮問(wèn)天。

　　李學(xué)好：“有了！”

　　南宮問(wèn)天：“念！”

　　李學(xué)好：“我是以宣紙為題?！?p>　　南宮問(wèn)天點(diǎn)了點(diǎn)頭讓他繼續(xù)！

　　李學(xué)好搖著頭說(shuō)到：“紙白如豆腐，柔軟似被褥?！?p>　　南宮問(wèn)天笑著說(shuō)：“五言詩(shī)！”

　　李學(xué)好笑著說(shuō)道：“雖然一捅就破，但是沒(méi)關(guān)系。咱們有漿糊。”

　　南宮問(wèn)天激動(dòng)的說(shuō)到：“你比曹植厲害。他七步，你五步。你就是少年大文豪啊！什么甘羅十二歲為丞相。什么周瑜十三歲水軍大都督。和你一比！他們都出局了！”

　　說(shuō)著說(shuō)著南宮問(wèn)天又走過(guò)去雙手握住了李學(xué)好的肩膀！不停的夸獎(jiǎng)這他！在南宮問(wèn)天學(xué)完了，又來(lái)到了詩(shī)蘭這里！他們?cè)谝粋€(gè)室外，在一個(gè)地毯上擺著兩個(gè)桌子上面擺著兩把古箏，詩(shī)蘭坐在一個(gè)古箏旁，手我琴弦！李學(xué)好站在以上看著！

　　詩(shī)蘭：“學(xué)好，其實(shí)所有的樂(lè)器皆是熟能生巧。并不難學(xué)！”

　　李學(xué)好不自信的問(wèn)到：“是嗎？”

　　詩(shī)蘭：“對(duì)呀！難得是一個(gè)意字！你可知俞伯牙，鐘子期？”

　　李學(xué)好高興的說(shuō)到：“我知道麥當(dāng)當(dāng)，肯基基！”

　　詩(shī)蘭一邊彈奏一邊深情的說(shuō)到：“嗨！當(dāng)年俞伯牙在江邊彈琴。鐘子期就能夠明白，他琴曲中的含義奧妙。從此兩個(gè)人就成了好朋友。如果，能聽(tīng)明白一段音樂(lè)背后的意思。將能達(dá)到音律的最高境界。學(xué)好，那你聽(tīng)老師剛剛彈奏的這一曲。有什么感受呢？”

　　李學(xué)好委屈到：“不知道！”

　　詩(shī)蘭：“那曲子的意境呢？”

　　李學(xué)好搖了搖頭，發(fā)出很小的聲音說(shuō)到：“不知道！”

　　詩(shī)蘭：“那你覺(jué)得老師當(dāng)時(shí)，在創(chuàng)造這首歌曲的時(shí)候。是一種什么樣的心態(tài)呢！”

　　李學(xué)好剛一激動(dòng)又搖了搖頭說(shuō)到：“我也不知道！”

　　詩(shī)蘭拍著桌子說(shuō)到：“知音哪！哈哈哈哈！”

　　李學(xué)好驚訝的張大了嘴：“?。〔皇前?！這也行！”