第一百九十七章 拒絕校園暴力

　　　　阮阮對(duì)顧瑜川的進(jìn)步也很震驚，她沒想到會(huì)因?yàn)檫@么一件事讓顧瑜川學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)和道歉，這讓她開始懷疑她的引導(dǎo)方向是不是出了問題，才會(huì)遲遲不能進(jìn)步？難道顧瑜川就適合這種引導(dǎo)方式？

　　她現(xiàn)在不敢靠自己的猜測(cè)妄下定論，吃完飯回房間第一件事就是聯(lián)系了Linda，詢問她什么情況能引導(dǎo)自閉癥的孩子走出來。

　　雖然Linda仍舊表示她不會(huì)出手為顧瑜川制定治療方案，這種小問題她想了想還是動(dòng)了動(dòng)手指，畢竟她只是分不出精力去應(yīng)對(duì)這些事，這種不太花心思的東西她還是可以答上一些的。

　　Linda:心理學(xué)的問題沒有一概而論的說法，不同的思考方式會(huì)導(dǎo)致差異，這個(gè)需要因人而論。

　　阮阮猶豫了一會(huì)兒，如果把顧瑜川的情況都告訴Linda，讓她幫忙做分析，那就和讓她診治無異了，她肯定不太愿意。

　　顧阮阮:那姐姐能不能告訴我，一般都是通過哪些方面的情況來判斷？

　　顧阮阮:小哥哥的情況忽然出現(xiàn)了意外，我得推翻之前的猜測(cè)，所以才會(huì)這個(gè)時(shí)候過來找你。

　　阮阮猜的對(duì)，Linda那么聰明的人，她確實(shí)立馬就猜到了自己是個(gè)工具人了，第一反應(yīng)就是攤手不再管這件事。但是一想到她那個(gè)小哥哥的病情，其他人都不怎么管，這么小的一個(gè)小女孩，為了小哥哥的病情到處求人，她就有些心疼。

　　她女兒走丟的時(shí)候差不多也這么大，她記得那個(gè)時(shí)候她的女兒還有很明顯的小女孩特性，喜歡耍賴，喜歡撒嬌哭鬧，她也覺得小孩子有這樣的小孩子特性才正常，所以慢慢引導(dǎo)的同時(shí)不覺得有什么不對(duì)。

　　但是阮阮表現(xiàn)的很不一樣，她表現(xiàn)出了很多他這個(gè)時(shí)期不該有的成熟，Linda知道這些結(jié)合阮阮的生活經(jīng)歷都可以解釋，正是因?yàn)檫@樣，Linda才更加覺得難受。

　　Linda:不知道你家孩子的具體情況，提供一個(gè)大概范圍的話，大概就是多交流，可以在他能接受的范圍之內(nèi)多安排一些活動(dòng)，引導(dǎo)他與人交流，引導(dǎo)他產(chǎn)生和人交流的欲望。

　　Linda一邊說一邊還要想著對(duì)面是個(gè)只有幾歲的小女孩，擔(dān)心自己的措辭太專業(yè)化，對(duì)方都聽不懂，所以還要一邊想一邊轉(zhuǎn)化成通俗的語言。

　　阮阮撐著下巴，看著面前的內(nèi)容，所以他們之前什么事引導(dǎo)出了顧瑜川與人交流的欲望呢？

　　最鄰近的事情就是一起玩游戲，他們之前不是沒玩過，這個(gè)應(yīng)該可以排除，再往前一些就是家里的爭(zhēng)吵，還是他們被小混混圍堵的事情？又或者是餐桌上，顧景軒說的那些話，以及她做了表率主動(dòng)道歉？

　　阮阮只是一個(gè)特工，她學(xué)會(huì)再多的東西都是用來輔助做任務(wù)的，心理學(xué)方面頂多是學(xué)一些微表情之類的，不會(huì)探究那么深刻，尤其是兒童心理學(xué)，現(xiàn)在她絞盡腦汁都想不出來，還能是什么事情。

　　Linda:還在？我真不喜歡你這個(gè)隨便消失的習(xí)慣。

　　阮阮這才反應(yīng)過來，她剛剛沉思，忘了回消息。

　　顧阮阮:在的在的，我在想是什么事情。

　　顧阮阮:謝謝你啊姐姐，說好的你不同意也不會(huì)吵你，結(jié)果還是打擾你了。

　　Linda:這點(diǎn)舉手之勞，沒什么關(guān)系。

　　她自己本身就是一個(gè)醫(yī)生，醫(yī)者仁心，她當(dāng)然還是希望能夠看到更多的人走出心理病癥的折磨，成為一個(gè)個(gè)站在陽光下的人。

　　Linda:我沒有精力去觀察你的小哥哥，并幫他做具體分析和治療，但是像這種小問題都可以拿來問我，我會(huì)幫你回答。

　　阮阮這個(gè)時(shí)候當(dāng)然是連連道謝。

　　一夜時(shí)間一晃而過，阮阮稍微完成了一下功課，再一閉眼一睜眼，就已經(jīng)到了第二天早晨。

　　她忽然走到了窗戶邊上，看著窗外太陽漸漸升起，天邊泛著一朵漸紅的云，天空整片蔚藍(lán)，連著空氣都是格外清新的，這代表一天又開始了。

　　阮阮雙手搭在窗臺(tái)上，靠肩胛骨的力量把自己撐起來，就這么看著窗外發(fā)呆。

　　她忽然有些看不懂這個(gè)日子，她到底為什么會(huì)忽然重生，她重生的意義是什么？她進(jìn)入顧家，以及遇到現(xiàn)在這些事情都是命運(yùn)有所安排嗎？

　　上輩子習(xí)慣了，做什么都是根據(jù)任務(wù)有目的性的去做，現(xiàn)在他也下意識(shí)的思考，重生的任務(wù)是什么呢？是要拯救被自閉癥困住的顧瑜川，還是被母親折磨的白鳳苒，又或者是被父親繼母欺負(fù)的沈慕洛？

　　“篤篤篤——”

　　“小小姐，該起床洗漱了?！?p>　　女仆來敲門催促的聲音打斷了阮阮雜七雜八的思考，阮阮應(yīng)了一聲，然后乖乖的給女仆開了門，看著她為了自己忙碌。

　　今天顧汀文倒是沒有再多嘴，整座房子里的氣氛都和諧了不少，阮阮心里卻總有些不安，覺得要發(fā)生什么事情。

　　這份不安在教室得到證實(shí)，阮阮剛走進(jìn)教室就看到張釉葭和一群不認(rèn)識(shí)的人坐在一起，而且她一走進(jìn)去就吸引了他們的目光，一群人齊刷刷的甩了眼神過來。

　　好嘛，原來又是校園暴力。

　　這個(gè)事之前顧景軒就跟校方提過，校方不敢得罪顧景軒，自然是再三保證這樣的情況不會(huì)再發(fā)生，沒想到今天就又要上演。

　　奇怪，阮阮第一反應(yīng)是在想，這個(gè)事如果被顧景軒知道了，又是多少人要被張釉葭牽連。

　　一個(gè)不知道是染發(fā)還是帶著假發(fā)的小男生首先道:“顧阮阮？你還能來學(xué)校啊？我還以為你已經(jīng)被打殘了呢?！?p>　　阮阮不好意思地笑笑:“我怎么不能來，你長(zhǎng)得這么欠打，不也好好活著嗎？”

　　“你說什么？”那個(gè)男生猛的站起，一副立馬要?jiǎng)邮执蛉说臉幼印?p>　　張釉葭攔住他，假惺惺道:“對(duì)這么可愛的小女生這么兇干什么？”然后她又看著阮阮，“你能跟我出來一下嗎？我有話要跟你說?！?p>　　也就是班上的孩子年紀(jì)都小，頂多能看出來氣氛好像不對(duì)勁，卻不知道發(fā)生了什么。

　　但凡他們年紀(jì)大一點(diǎn)，都能看出來，這是要叫出去打人了。

　　“我不。”