第五十七章 神道神符，畢業(yè)假期
不過說起符道，葉青突然就想起了那些二階以上的人，他們是否會出現(xiàn)天賦符文，就葉青的研究成果來說，那些人應該也會有的。
現(xiàn)在他在大荒里面見到的每一個種族，每一個生靈，在晉升到二階的時候都是會擁有它自己本身的天賦符文，人族身為大荒中的一員，肯定也是有的。
只不過人族會擁有什么樣的天賦符文，對于這一點，葉青心里很好奇。
那些依靠圖騰靈才晉升二階及以上階段的人，葉青對他們沒有太多的研究心思，因為他們身上充斥著屬于他們部落圖騰靈的能量。
這就說明，他們已經(jīng)算是成為了圖騰靈的某些能量觸手了，能夠幫助部落圖騰靈感知到更遠處的地方。
所以這些經(jīng)受圖騰靈力量多次洗禮，甚至賜福的人，就算在晉升二階的時候，他們體內出現(xiàn)了的天賦符文，葉青也不覺得會是獨屬于他們人族的天賦符文。
應該說他們體內出現(xiàn)的符文應該是屬于圖騰靈的符文，或者說是圖騰靈的補全符文。
說起圖騰靈的形成方式，葉青就想到了小說里面的信仰神，圖騰靈的形成方式與信仰神相似，所以圖騰靈的符文也可以被稱為神符。
只是葉青覺得，這些所謂的神符，在大荒里面和其它生靈的符文應該是沒有太多不同的。
不過具體沒有什么實驗材料，能夠讓他來實踐獲得數(shù)據(jù)，就目前來說，對于圖騰靈的研究，葉青還處于比較初步的階段，畢竟山火部落的圖騰也就只有二階，所以他對這方面的數(shù)據(jù)采集都是會比較少的。
說起對人族天賦符文的好奇和對圖騰靈的符文好奇，葉青就感覺到某種心動，心里把他的下一個研究課題放在了這些上面。
對于人族天賦符文和圖騰靈天賦符文的研究，他很想要知道圖騰靈是不是在借助人族的力量補全自己的符文，讓自己成為一個獨自的生靈，所以才會有擴張的欲望，還是因為本能想要進化，才會有這種欲望。
這兩者不能混為一談，因為這是主動和被動之間的差別。
對于圖騰靈的研究，他目前知道圖騰靈會有一種擴張欲望的這點，所以他想要了解這欲望產(chǎn)生的本質在哪里。
而且他也想在這個大荒世界里面掀起一種神道體系，在未來把武道，符道還有神道都結合起來，形成一種全新的體系。
這是他未來最終的設想，不過因為這個設想的準備還不充足，符道還沒有傳播并收集，神道都還沒出現(xiàn)，所以也只是設想而已。
但是對于神道的構建，葉青已經(jīng)把重心放在了圖騰靈上面，因為圖騰靈和信仰神就是屬于神道的一個側面，針對圖騰靈進行研究，葉青覺得他還是能夠從中獲得一些關于他想構建神道的數(shù)據(jù)的。
將自己眾多思緒都整理完，葉青突然就沉默下來，此時萬籟俱寂，沒有絲毫的聲響。
面對眼前簡陋的桌子，他突然輕笑起來。
自己也不知道自己在笑什么。
'到底還是成為了一個科研人員，雖然說我對研究世界之類的很感興趣，但是真的沒想到居然會成為這樣的人，來，問問自己是什么，才讓自己做出這樣的選擇的。'
葉青回想著，詢問著自己的內心，在看到自己在心里回復出來的答案后，良久沒有說話。
他現(xiàn)在突然覺得自己思緒很復雜，不清楚自己為什么會這樣，明明一切都已經(jīng)走上了正軌，明明他已經(jīng)開始了他新一段的生活，但是他突然覺得，前世的那些生活貌似也不錯。
那段時間里面遇到過的人，走失過的人，一切都讓現(xiàn)在的他那么懷念，只是他想要回到過去，卻已經(jīng)是不可能了。
時間并不以人的意志為轉移，它在沒有被人注意的時候，宛若不存在，而當人注意到時間時，就覺得時間過得是那么的快，或那么的慢。
轉眼之間就一個月了，葉青也面臨著他那二十四個學生一起畢業(yè)的日子，按常理來說，一個月的時間，不可能讓每個少年都完成他布下的五個任務。
但是葉在焦急的時候，突然間想到葉青沒有說他們不能合作完成任務，在經(jīng)過商討之后，他們試著去試探葉青，一起幫助某個落后進度的少年，加緊少年的進度，盡快完成葉青布下的任務。
不過在幫助的時候，他們也懂得分寸，能夠以外力進行幫助的，就參與進去幫助；要少年自己動手的，就只是為他提出一個大范圍的思路，讓他自己去實現(xiàn)那大范圍中小范圍的任務。
總之就是充分考慮到了少年要自己做的事情，讓他自己能夠自力更生，而不是盲目地進行幫助，減少他鍛煉自己的機會。
對于這種情況，葉青默認了，沒有阻止他們的舉動，他心里在之前也是打算有這個想法的，他想的是能夠這些讓這些少年們團結起來。
不說要有多么的默契了，但起碼是能夠合作一致，共同達到一個目的。
所以之前他才沒有說清楚任務完成的可以借助的力量，現(xiàn)在看到學生們都察覺到了他的潛意思，而且能夠更好地完成幫助的這個任務，這讓葉青心里很是欣慰。
再一次進行集結，這一次站在葉青面前的，是二十四個身上散發(fā)著二階啟元氣息的武師，每一個身上都有著殺伐的氣息，顯然在這一個月里面經(jīng)過了多次的戰(zhàn)斗。
葉青欣慰地看著這些學生，他是在半年前來到這個部落的，然后用了五個月教導這些少年，現(xiàn)在少年們都已經(jīng)成才了，能夠作為他武道的種子去傳播武道，這只能不讓他心生感概呢？
“好了，現(xiàn)在你們都已經(jīng)完成了我布下給你們的四個任務，也做完了題目，現(xiàn)在的你們已經(jīng)畢業(yè)了，你們可以到處去做你們自己想要做的事情了，不用每天都來我這里繼續(xù)學習。
總結來說，就是你們現(xiàn)在被我放假了，至于什么時候再次開學，以后再說吧，所以你們能夠各回各家，各找各媽，盡情的做自己想要做的事情了。
我相信經(jīng)過了五個月的學習時間，你們的心也是有些疲憊了，所以回去之后好好放松一下吧。
至于在假期的這段時間里面，沒什么大事就不不要來找我，因為這不僅是你們放假，而且還是我放假，我不想在放假的假期時間里面，繼續(xù)處理那些復雜麻煩的事情，懂了嗎？”
二十四個少年們都大喊應是，然后葉青就讓他們散去了。