依靠著屬性上的壓制，我見招拆招。甚至有時間模仿對手的攻擊套路。只是暫時還無法連貫的攻擊。
持續(xù)了一個小時。我暫時停止了訓練。休息了一會兒，開始練習連招。獨自練習沒有了對手的打擾，原本斷斷續(xù)續(xù)的連招終于銜接上了。
等差不多形成肌肉記憶后，開始與AI對戰(zhàn)。誰知道剛開始連招就斷了，由于對手的屬性太低。竟然直接被兩招干翻了。
于是我將對手的屬性調(diào)整到我三分之二的狀態(tài)。果然，此時的對手攻擊更加的犀利。只是對手之前的攻擊套路已經(jīng)被我知曉。此時我倆旗鼓相當。
攻擊的連招不是一成不變的，于是我繼續(xù)學習，不斷變化的連招。什么情況下需要什么樣的應對方式。
只不過這已經(jīng)不是之前的AI了。分心的我深中數(shù)刀。最后直接掛了。
再來，就當玩游戲了。
經(jīng)歷過不知道多少次的game over 。我已經(jīng)有了一些戰(zhàn)斗意識。在被攻擊的時候躲避了第一下攻擊后，大概能猜到他的下一次攻擊在什么位置，并躲開。
當然，也不是完全正確。有時候就躲了個寂寞。被對手直接砍在身上。又或者直接撞在了對手的刀上。
不過，此時的我已經(jīng)可以和對手交戰(zhàn)了。而且我的攻擊對手同樣會躲避掉，這也是要學習的。所以我盡量用連招攻擊?？纯磳κ质窃趺炊惚艿摹?p> 就在我差不多可以和對手打的有來有回的時候。系統(tǒng)提示音響起。
任務開始！
任務：（c級）放牛班的春天。
主線任務：全班完成一次合唱
支錢任務：
1組建合唱團。
2找到是誰偷走了校長辦公室的錢。
3給星期六找一個家。
和預想中的一樣，法術和能力都被限制了，無法使用。
一個鄉(xiāng)村音樂教師被派到了一所學校教書。是一所被稱為“池塘之底”的學校。也就是水平線下最底層的意思。
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，名為“池塘底教養(yǎng)院”。
之所以有“池塘之底”的外號，是因為這里的學生大部分都是一些處在社會最底層人的孩子。沒有人會善待他們，有的只是暴行和惡意。
到任后的克萊門特還發(fā)現(xiàn)，學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣。而小孩的叛逆心理，就只會跟校方對著干，各種各樣的惡作劇。
而對于克萊門特來說，沒有教不好的學生。
克萊門特剛到教養(yǎng)院。就被鐵門對面的小孩吸引?，F(xiàn)在可是冬天啊，小孩卻待在這里直勾勾的望著外面。
克萊門特問道：“你在這里干什么？”
小孩回答道：“我在這里等父親接我，他說星期六的時候回來接我?！?p> 克萊門特有些驚訝，因為今天才周一。不久之后，門衛(wèi)大爺跑來給新來的教師開門。
通過了解，克萊門特這才知道。剛才的那個小孩被父親拋棄了，他的父親說星期六就來接他回家。之后就再也沒有出現(xiàn)過。
很可憐，但是門衛(wèi)大爺說還有更可憐的?！澳憧茨抢?，那個跪著擦地的學生因為搗亂，被罰打掃衛(wèi)生。這里的學生被罰后都會被要求打掃衛(wèi)生。為期15天?！?p> 只不過接下來的事情，澆滅了他剛剛升起的同情心?？巳R門特剛和校長離開，門衛(wèi)大爺就傳來了一聲慘叫。
門衛(wèi)大爺沒有發(fā)現(xiàn)傳達室門上的惡作劇。直接傷到了一只眼睛。這怎么辦？校長讓他這個新來教師去搖鈴集合。
克萊門特問道：“不應該先治療傷者嗎？”
校長卻說道：“問題不大，休息幾天就好了?！?p> 兩人將學校里的學生全都召集了過來。校長讓學生承認錯誤，自己走出來。但是沒有學生這么做。
于是校長就將學生名單交給了克萊門特，讓他隨便念一個學生的名字?？巳R門特雖然不明白校長的舉動，但還是聽從領導安排，念出了一個學生的名字。
然后那個學生就被其他老師架著關進了小黑屋。之后會每天一個輪流關進小黑屋，直到有人承認錯誤。
克萊門特與體育老師小聲嘀咕，認為校長這么做是不對的。然后就被校長喝止了。校長認為他們這些搗蛋的學生不值得被同情。并停止了學生們的一切娛樂活動。
準備開始上課，克萊門特還是有些緊張的。在門口徘徊了很久，這才進入了教室。
原本在門外聽的亂哄哄的教室，在一個望風的學生喊了一聲“禿子來了”后。教室在克萊門特進來后，就變得出奇的安靜。
克萊門特剛要走上講臺，就被學生的惡作劇絆倒。公文包也落在了一旁，被學生撿起來丟來丟去?？巳R門特只好追來追去。教室再次混亂了起來。
聽到動靜的校長走了進來。害怕校長的學生們紛紛起立。
校長說道：“發(fā)生了什么事？說出來，我替你撐腰?！?p> 克萊門特卻說道：“什么事也沒有?！?p> 校長說道：“你確定？好吧隨你便。那個穿藍毛衣去墻角站著?！?p> 校長說完，就讓克萊門特身旁的學生去墻角站著了。
學生們也發(fā)現(xiàn)了這個新來的教師，和之前其他的老師有些不一樣。這時克萊門特想讓惡搞門衛(wèi)大爺?shù)膶W生站出來，但是依舊沒有人站出來。
從剛才和交接的老師的談談中，克萊門特知道了罪魁禍首。既然沒有人自己站出來。他便開始點名了。
“小藍是誰？”克萊門特問道。
站在墻角的藍毛衣學生舉起了手。克萊門特帶著小藍去找門衛(wèi)大爺。不過在走之前還要找個人來管理課堂紀律。
于是，就讓小帥在自己回來之前，管好課堂紀律。這也是交接時老師提到了問題學生。
克萊門特原本是想帶著小藍去見校長的，但是校長室內(nèi)傳出來的呵斥聲，和打臉的啪啪聲。讓克萊門特放棄了帶著小藍進入校長室。
只是要小藍有空就去照顧門衛(wèi)大爺。直到大爺出院。
小藍過來照顧門衛(wèi)大爺，大爺沒有向校長那樣動手打小孩，而是摸了摸小藍的腦袋。小藍沒有吭聲，大爺知道是小藍做的，但是他假裝不知道。還炫耀般的介紹說，這是他所在的那所學校的學生。特意過來看他的。而這件事也就這么結(jié)束了。
等兩人回來之后。課堂上卻是傳來了陣陣的嘲笑聲。選擇小帥管理課堂或許就是個錯誤，原來是小帥在黑板上畫了一個老師的丑樣子。
克萊門特也不慣著他，一把將小帥來了過來。也把他畫在了黑板上，一個大大的紅鼻子格外的醒目。這下學生們不再嘲笑他們這個新來的教師了。師生間的關系好像拉進了一些。
克萊門特讓所有的學生寫下自己的夢想。之前還十分頑皮的學生此時出奇的安靜。每個人都在認真的寫著自己的夢想。
等學生寫完，也已經(jīng)下課了。克萊門特收拾完便離開。隨后天也暗了下來。晚飯過后，克萊門特回到了自己的房間。
他沒有直接休息，而是開始一個個的看他們寫下的夢想。