第三十八章 實(shí)習(xí)醫(yī)生

　　高考結(jié)束，高考分?jǐn)?shù)下來(lái)后，老哥以?xún)?yōu)異的成績(jī)被一個(gè)大藥業(yè)公司選為主要培養(yǎng)對(duì)象，學(xué)習(xí)期間，所有的費(fèi)用全部由這家公司支付，學(xué)校就選定在國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)的燕京大學(xué)，專(zhuān)業(yè)是生命信息工程。這是有眼光、注重人才的大企業(yè)的培養(yǎng)方略，不公開(kāi)錄取，只有他一人，因?yàn)樗急环Q(chēng)之為“天才”，所以每周正式上課時(shí)間也只開(kāi)設(shè)三節(jié)課，他是混夾在其他專(zhuān)業(yè)學(xué)科作為同班同學(xué)來(lái)遮掩他的身份，其他同班同學(xué)也不知道他的真正學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)。所以，也從對(duì)各個(gè)方面進(jìn)行其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　一時(shí)間，高考前還熬夜看《超級(jí)飛俠》動(dòng)畫(huà)片的學(xué)霸轟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。為此，讓很多家長(zhǎng)頭疼，為很多班級(jí)墊底學(xué)渣的頑劣、玩樂(lè)有了借口......

　　再說(shuō)，學(xué)習(xí)其他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也可以擴(kuò)大他們的知識(shí)視野。

　　因?yàn)樗恰疤觳拧?，所以，學(xué)習(xí)其他課程時(shí)，他很輕松，一本課程他用一天的時(shí)間就能全部掌握。他的專(zhuān)攻方向是自己的主專(zhuān)業(yè)課程，這個(gè)課程的開(kāi)設(shè)，授課老師也是一邊引領(lǐng)一邊帶領(lǐng)或誘導(dǎo)他作創(chuàng)新，他的目標(biāo)是突破生命信息的難題和解開(kāi)未解之謎。他的學(xué)習(xí)很艱辛，因?yàn)槠D澀，老師經(jīng)過(guò)討論，決定創(chuàng)新學(xué)習(xí)放案，就是從實(shí)踐中治病開(kāi)始進(jìn)行探索。

　　代替楊朝東的老哥被安排到一個(gè)醫(yī)院進(jìn)行實(shí)踐研究，實(shí)則是對(duì)疑難病例進(jìn)行研究和探索。在那家大藥企、學(xué)校安排下，與醫(yī)院對(duì)接好，邢昊的身份是一個(gè)實(shí)習(xí)生，而醫(yī)院不知道他的真實(shí)身份。

　　......

　　一天下午，醫(yī)院街道120求救電話(huà)：一個(gè)幼兒園的一個(gè)班級(jí)午餐后，全班的幼兒都出現(xiàn)昏迷狀態(tài)。接到電話(huà)后，醫(yī)院的急救車(chē)連接呼嘯的搶救急救幼兒園的兒童，經(jīng)過(guò)醫(yī)院檢驗(yàn)，所有兒童都出現(xiàn)重度毒、輕度的中毒現(xiàn)象，食物量大的五個(gè)兒童，他們已經(jīng)進(jìn)入死亡狀態(tài)，其他兒童都還在進(jìn)行著激烈的搶救。然而，一個(gè)個(gè)生命體征逐漸萎縮、死亡。

　　一時(shí)間，公安機(jī)關(guān)立即介入緊急調(diào)查，各大新聞媒體在跟蹤報(bào)道事件的過(guò)程。

　　醫(yī)院急救室的走廊、門(mén)口圍滿(mǎn)了受害兒童的監(jiān)護(hù)人、愛(ài)拍抖音的有心人、看熱鬧的瓜子群眾，呼天喊地，悲痛淋漓......

　　檢查結(jié)果是兒童的血液里有毒素。然而，經(jīng)過(guò)公安機(jī)關(guān)的檢查，排出了兒童食用過(guò)的食堂飯食存在毒素來(lái)源。

　　現(xiàn)在，救人最要緊，但可愛(ài)的小臉一個(gè)個(gè)在醫(yī)生的“我已經(jīng)盡力了！”的感嘆中消逝......

　　“實(shí)習(xí)生”的老哥在空間站里緊張地對(duì)古今各種醫(yī)療書(shū)籍進(jìn)行“倏魯路...頓...倏魯魯...頓....特、特、特...

　　......頓。完畢?！钡妮斎搿?p>　　最后一本“倏魯路...頓...倏魯魯...頓....特、特、特...

　　......頓。完畢?！焙螅细缂泵Ρ枷蚣本仁?。急救室里，各個(gè)專(zhuān)家醫(yī)生在忙得暈頭轉(zhuǎn)向，專(zhuān)家室在緊急召開(kāi)集體會(huì)診?？吹揭粋€(gè)少年實(shí)習(xí)生進(jìn)入，專(zhuān)家們都呵斥他“滾蛋”，家長(zhǎng)們也在罵咧咧呵斥著他在搗蛋。

　　老哥冷靜地回應(yīng)：“你們現(xiàn)在是瞎忙，用這個(gè)方法醫(yī)治一點(diǎn)用都沒(méi)有？！”

　　“小子，還在實(shí)習(xí)就在說(shuō)大話(huà)，你會(huì)治?。磕阕约邯?dú)立治過(guò)?。啃ｉT(mén)還未邁出就叫囂自己是大醫(yī)生？”

　　老哥不加爭(zhēng)辯，冷靜地站在那里看著。然而，忙的結(jié)果都一樣......

　　面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的生命，措手無(wú)策的醫(yī)生們因?yàn)檎芰肯倪^(guò)多而頹廢了。

　　四十五個(gè)生命現(xiàn)在全部無(wú)一幸免！

　　正當(dāng)醫(yī)院想宣布所以搶救室的兒童全部死亡時(shí)，老哥站出來(lái)：“讓我來(lái)試一試！”

　　面對(duì)一排排“我已經(jīng)盡力了！”的感嘆中消逝兒童尸體，老哥叫所有參與在場(chǎng)治療的醫(yī)生走出。

　　此時(shí)，醫(yī)生和在場(chǎng)的悲痛無(wú)比家長(zhǎng)們都在大吼：“你想做什么？你這個(gè)無(wú)知小兒！”

　　“你是不是想爆網(wǎng)紅？滾蛋，不知輕重的東西！”

　　“孩子們已經(jīng)夠慘的了，你一個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生，你難道有通天的本事？不要碰他們的身體做實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)說(shuō)人死后，身體還會(huì)感到疼痛！”

　　一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)在大吼、阻止他的行動(dòng)！

　　......

　　“他們的身體還有余溫，他們都還沒(méi)有死亡，你們相信我，讓我搶救！”

　　值班的主治醫(yī)師第一個(gè)吼道：“楊朝東，你是不是要逼我報(bào)警？保安，快點(diǎn)來(lái)拉開(kāi)這個(gè)想爆網(wǎng)紅的無(wú)知小子。誰(shuí)是他的輔導(dǎo)醫(yī)生，打電話(huà)給他，再這樣纏下去，實(shí)習(xí)期不要給他過(guò)關(guān)?！?p>　　當(dāng)幾個(gè)保安跑上來(lái)，試圖阻止老哥的行為。老哥想罷手了，但又看見(jiàn)一個(gè)個(gè)早上還可愛(ài)的小生命，痛哭流淚的家長(zhǎng)?，F(xiàn)在就要真的死了，而那些愚蠢的人群還不相信自己。此時(shí)，幾個(gè)保安已經(jīng)拉住他的雙手臂，老哥憤怒地一揮手，幾個(gè)保安頓時(shí)被一道力拽住，一個(gè)個(gè)在空中轉(zhuǎn)了幾圈后，跌落在地上。

　　他他他他他會(huì)武功！此時(shí)，老哥也被這一場(chǎng)景弄得一頭霧水：我怎么有這么大的力？

　　醫(yī)生、家長(zhǎng)們都傻了眼。

　　此時(shí)，理智一點(diǎn)的家長(zhǎng)反映過(guò)來(lái)，感覺(jué)抓到了救命稻草：“醫(yī)生，就讓他試一試，我相信他，我愿意把我的孩子給他搶救。如果救活孩子，我愿意付費(fèi)給你！”

　　這時(shí)，大群家長(zhǎng)也在悲痛中反省過(guò)來(lái)：“對(duì)，醫(yī)生，我們?cè)敢庾屗囈辉嚒！?p>　　“不是試一試，是繼續(xù)搶救！沒(méi)有時(shí)間了，你們都出去?！?p>　　老哥把大門(mén)關(guān)上后，深吸一口氣，從口袋里取出兩包銀針，開(kāi)展“移花大挪移”步伐，在每一個(gè)孩子的胸口大穴里扎下，然后盤(pán)坐在一個(gè)臺(tái)子上閉著眼睛呼喊陽(yáng)光：讓每一粒陽(yáng)光射到孩子的銀針穴位處，然后引導(dǎo)陽(yáng)光、引導(dǎo)每一個(gè)孩子的意識(shí)......

　　一刻鐘、兩刻鐘過(guò)去了，毒害輕微的孩子的臉上逐漸變紅。一個(gè)、兩個(gè)......

　　老哥拔出臉色變紅的孩子胸口的銀針，然后刺破他們的手指，擠出黑色的污血......

　　治療施展結(jié)束，孩子們一個(gè)個(gè)睜開(kāi)眼睛從床上一骨碌爬起，一個(gè)個(gè)臉色茫然。

　　老哥打開(kāi)大門(mén)，對(duì)眾醫(yī)生、家長(zhǎng)們道：“搶救結(jié)束，孩子們孩子都很虛弱，讓他們休息兩天就全部康復(fù)！孩子們是吃了帶毒素的某種正常食物或在食堂烹飪過(guò)程中，某種帶毒素的動(dòng)物污染到食物里所致?！?p>　　老哥交代完畢就轉(zhuǎn)身消失，他的身份不想被網(wǎng)絡(luò)大渲染。

　　醫(yī)生們驚呆了！家長(zhǎng)們從悲痛中醒來(lái)，此時(shí)他們歡天喜地。

　　“神醫(yī)，醫(yī)院出了一個(gè)小...不，大神醫(yī)！”

　　兩個(gè)富豪孩子的爺爺來(lái)到醫(yī)院，要給感恩心意共一百萬(wàn)元，并且指明要給實(shí)習(xí)醫(yī)生楊朝東。醫(yī)院沒(méi)法，喊來(lái)了老哥，老哥涉世未深，不知道怎么應(yīng)對(duì)，在兩個(gè)富豪的多般言語(yǔ)下，他收下了。

　　對(duì)于這筆錢(qián)，他想了想，決定自己留五十萬(wàn)，另外的五十萬(wàn)分給當(dāng)時(shí)參與搶救的所有值班醫(yī)生。

　　他的這一舉動(dòng)得暗地里到了很多醫(yī)生的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

　　醫(yī)生帶領(lǐng)家長(zhǎng)們?nèi)フJ(rèn)領(lǐng)自己已經(jīng)恢復(fù)如初的孩子。經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)排查，幼兒園此事班級(jí)集體中毒事件是由于春天開(kāi)始，萬(wàn)物復(fù)蘇，一些冬眠的昆蟲(chóng)帶有毒性，落入食物所致。之后，幼兒園開(kāi)展了全面的消毒工作。

　　此事件由于媒體的報(bào)道，全國(guó)各個(gè)幼兒園、學(xué)校也陸續(xù)開(kāi)展消毒工作。

　　邢昊在按照學(xué)習(xí)計(jì)劃探索、研究、創(chuàng)新。過(guò)程中盡量的去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。