3-4

　　三天之后，安慧的腳就像她專業(yè)診斷的那樣，果然如期消腫了，她懸著的一顆心也終于放下了。照這樣看，絲毫不會(huì)影響以后跳舞。這是不幸中的萬幸，安慧覺得知足了，她非常感激先生。雖然先生沒有責(zé)怪她，但是安慧心里明白，沖動(dòng)是魔鬼，自己以后要自律。

　　腳沒有留下任何后遺癥，為了謹(jǐn)慎起見，安慧聽從先生的勸告，堅(jiān)持再拄3天拐保養(yǎng)康復(fù)一下。崴過的腳是沒事了，安慧的心理卻烙下了無法磨滅的印記。她一想到她白凈的腳就會(huì)想起先生細(xì)膩的手，她一看到她的腳就會(huì)浮現(xiàn)出先生給她按腳的畫面。18歲以后，安慧快20年沒有這種心跳的感覺了，她只能慢慢地平復(fù)自己：腳通心經(jīng)，這是正常的醫(yī)學(xué)反應(yīng)。

　　世事不如意常八九，多想一二。話雖如此，不如意的事卻不會(huì)因?yàn)椴蝗ハ氡銢]有了。安慧僅僅是因?yàn)槟_傷得不重而撥動(dòng)了一下知足常樂的一二心弦，耳畔便立馬又呼應(yīng)起了不盡人意的八九楚歌。晨晨的老師突然給安慧打來電話，說晨晨把同學(xué)給打進(jìn)了醫(yī)院，讓安慧馬上到學(xué)校去一趟。

　　安慧接到電話并沒有慌亂，先生3天前就說過考完試的銜接班不會(huì)太平。她只是驚奇晨晨一個(gè)人竟然能把其他的同學(xué)打進(jìn)了醫(yī)院，顯然是壓抑了一個(gè)學(xué)期的激憤，在考完試后借著沒考好的導(dǎo)火索爆發(fā)了。安慧放下電話不打算告訴先生她要去哪，她不想公私不分總讓她的家事給先生添亂分神。況且先生上午剛出去還不到兩小時(shí)，也不能影響了他找工作談事情。

　　安慧換衣補(bǔ)妝，收拾妥當(dāng)準(zhǔn)備出門時(shí)，先生回來了。先生進(jìn)門一看準(zhǔn)備外出的安慧便問道：

　　“你要出去？這才過了3天，我陪你一道?！?p>　　安慧知道不實(shí)話實(shí)說肯定拗不過固執(zhí)的先生，她只好告之她去哪里：

　　“我去晨晨的學(xué)校，您去不方便?！?p>　　先生又問道：

　　“腳剛消腫，不能緩兩天么？”

　　安慧無法隱瞞，她如實(shí)回答道：

　　“晨晨把同學(xué)打進(jìn)醫(yī)院了，晨晨的老師讓我現(xiàn)在去一趟學(xué)校?！?p>　　先生聽完不再堅(jiān)持同行了，他一反常態(tài)好像沒事似的說：

　　“哦！是這樣。這回蔫人出豹子了，郭曉晨比我小時(shí)候強(qiáng)，是個(gè)小男子漢?？赡銥槭裁床粠瞎照?，也好讓晨晨看到一種悲壯中的剛強(qiáng)呢？”

　　安慧解釋說：

　　“腳沒什么大事了，拄著拐杖給孩子丟人干嘛？”

　　先生十分認(rèn)真地說：

　　“你錯(cuò)了。拄拐杖不止是感動(dòng)晨晨軟化家長(zhǎng)，還是體現(xiàn)你的堅(jiān)強(qiáng)，更是你正當(dāng)防衛(wèi)的自我保護(hù)。只要有家長(zhǎng)不理智先動(dòng)手，哪怕對(duì)你做出一點(diǎn)點(diǎn)推搡動(dòng)作，你就可以下意識(shí)地用拐杖還擊。痛擊要狠，一擊必中。不可連擊，不可追擊。屆時(shí)，管家和鄰居都可以證明你是有傷的弱者，拐杖也不是你提前就預(yù)知并準(zhǔn)備好的兇器。對(duì)于一個(gè)本來就有傷的弱者，正當(dāng)防衛(wèi)不是等到被推倒了，骨折后再防衛(wèi)，甚至是已經(jīng)無法再防衛(wèi)。而是被推搡同時(shí)的制止侵害并防止倒地骨折的還擊。推搡的動(dòng)作本身不嚴(yán)重，可對(duì)拄拐的人來說，造成可預(yù)見的后果卻是嚴(yán)重的。拄拐的人倒不出手來保護(hù)自己時(shí)，順手舉起手中的拐杖，用拐杖去防衛(wèi)并沒有超過必要限度。只要不連續(xù)擊打，就不是防衛(wèi)過當(dāng)。正當(dāng)防衛(wèi)不是互相斗毆，不應(yīng)該被定義為誰受傷誰有理，誰會(huì)哭誰有冤。至于學(xué)生打架事件最后怎么處理，不妨先跟晨晨平等地談?wù)?。事已至此，這個(gè)事早晚得徹底解決。是讀個(gè)3年的普中重要，還是晨晨一生的心理建設(shè)重要，你要想清楚。你跟家長(zhǎng)妥協(xié)，晨晨就會(huì)認(rèn)為你軟弱，晨晨以后就不會(huì)相信他的家能給他帶來安全感，他不用多大就可能會(huì)逃離家庭，到社會(huì)上去找大哥混?！?p>　　先生一說完，安慧就毫不猶豫地帶上了雙拐，她沒有跟先生客氣，走出房門時(shí)只是留下了一句說笑的話：

　　“難怪逍遙燉煮的老板都敬您三分，先生不僅人格有魅力，您的四兩撥千斤一旦要是狠起來，恐怕除了安慧沒人不膽寒。哈哈哈哈！”

　　只聽先生也風(fēng)輕云淡地告訴安慧說：

　　“你中午不用著急回來，我去逍遙燉煮，一晃3個(gè)月沒見老哥了，我馬上就要到外地去工作住宿了，正好臨行前去跟老哥哥打個(gè)招呼?！?p>　　安慧關(guān)上房門在走廊停頓了一下，她忽然聽說先生要到外地工作，也不知道先生要去哪，什么時(shí)候走，什么時(shí)候回來，只能等她從學(xué)校回來再詳細(xì)問清楚，提前為先生做準(zhǔn)備了。由于安慧現(xiàn)在拄上了雙拐，她便把剛才單肩背著的挎包換做斜肩背起。這一耽擱，她便聽到了房間里的先生尚在門口換鞋就匆忙往外打電話的聲音。只聽先生在電話里說：

　　“剛子，半小時(shí)后照我安排好的做。另外我要去外地工作了，跟你打個(gè)招呼。我說不準(zhǔn)幾個(gè)月或者多長(zhǎng)時(shí)間回來一趟，你要是有什么事找你安慧姐時(shí)，可以去大美至善跟一個(gè)漂亮的或者白凈的保姆打聽行蹤，我相信你安慧姐心善，肯定會(huì)帶著那兩個(gè)保姆一起做事。好，你去忙我掛了。”

　　安慧聽完下意識(shí)感到，先生這3天早出晚歸不止在聯(lián)系工作，還跟她有關(guān)。否則以先生為人，正趕上先生辭職有空閑時(shí)間，安慧又崴了腳，先生不會(huì)天天不在家出去忙的。先生一定是在安排跟安慧有關(guān)的事，什么事呢？安慧沒時(shí)間去細(xì)想了，她要趕緊下樓打車去學(xué)校，學(xué)生還在醫(yī)院呢！

　　果然不出先生所料，安慧剛一推開學(xué)校教研室的門，便有兩三個(gè)家長(zhǎng)親朋模樣的男女圍上來，七嘴八舌地對(duì)安慧聲討起來。

　　“你可算是來了，趕緊給我們一個(gè)交代?！?p>　　“你家孩子把人打壞了，你看怎么辦吧？”

　　“你說，是不是你教你家孩子去打人的？”

　　“肯定是她教的，她早就在家長(zhǎng)群里說了。”

　　------

　　安慧四周看了一眼，她發(fā)現(xiàn)了晨晨的班主任老師站在不遠(yuǎn)的里邊，老師的側(cè)后面站著一個(gè)英俊健美的男孩，男孩的身邊有一個(gè)穿保安制服的中年男人陪伴著，從保安緊盯著家長(zhǎng)們的眼神可以看出，他顯然不是在看管男孩，而是在保護(hù)男孩。安慧看到那個(gè)開始串高長(zhǎng)個(gè)的男孩沒什么事，她松了一口氣，在心里默默地說了一句：天可憐見！我的晨晨平安無恙。

　　晨晨沒事，剩下的事就是安慧的事了。安慧一改平日的溫婉，一臉不怒而威的冷艷，她無所畏懼地直視著眼前的所有人。先生潛移默化地教了安慧3個(gè)月，就是在等她把對(duì)立統(tǒng)一的菩薩低眉和金剛怒目，具體地融會(huì)貫通在存天理不滅人欲中，有朝一日用文武之道一張一弛的道法自然去笑傲江湖。3個(gè)月后，這一天終于來了，安慧不能有負(fù)先生的厚望。

　　高冷到極致的美艷，無疑也會(huì)給人造成心理上居高臨下的壓迫感。安慧在氣勢(shì)上已經(jīng)成功地讓家長(zhǎng)們的戾氣變得窒息起來，她以攻為守地說：

　　“大家聽好了，勿謂言之不預(yù)。我今天就是鐵拐李，如果誰敢碰到我一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)讓他既破財(cái)，也免不了災(zāi)。”

　　安慧一說完，房間里立刻出現(xiàn)了剎那間的寂靜。安慧趁這功夫，面向晨晨的老師說：

　　“老師，我得先跟晨晨單獨(dú)了解一下情況，然后再請(qǐng)您給我介紹一下情況，最后才能雙方家長(zhǎng)實(shí)事求是地面對(duì)情況。否則，我沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。這是人之常情，也是客觀道理。放心，我敢來就沒想走。”

　　老師爽快地答應(yīng)安慧道：

　　“這事合情合理沒問題，況且學(xué)校也不是警察局。您帶郭曉晨去里面的房間談，我們等您。其他家長(zhǎng)稍安勿躁坐下喝點(diǎn)水，事情總會(huì)解決?！?p>　　安慧帶著晨晨來到里面的套間，她剛關(guān)好門，就聽晨晨著急地問道：

　　“媽媽你怎么啦？傷得重不重啊？”

　　安慧看著臉上帶著灰土的郭曉晨，心里又好氣又好笑。她一時(shí)說不清那天喝酒跳舞的事，又焦慮著眼下打架受傷的事，便賭氣似的順嘴說道：

　　“打架打的！不重?！?p>　　“?。空l欺負(fù)你了？我?guī)湍悖　背砍砍泽@地說。

　　安慧一邊安慰晨晨，一邊詢問情況。她溫和地說：

　　“遇文王興禮樂，遇桀紂呈干戈。媽媽不惹事，但也不怕事。媽媽只是把腳崴了，倒是你有沒有傷到哪？

　　晨晨，媽媽知道你一直不開心，媽媽跟你道歉，媽媽保證以后不會(huì)讓你再受委屈。今天我們不講大道理，我們就像朋友一樣平等相待，現(xiàn)在你要跟媽媽說清楚事實(shí)真相，否則媽媽就不知道該怎么去解決問題。你今天突然激烈地反擊，而且很勇敢，一定事出有因，媽媽想聽聽你的想法?！?p>　　晨晨突然發(fā)現(xiàn)原來媽媽這么親切，被同學(xué)打都不曾哭過的晨晨，此刻含著眼淚如實(shí)地跟安慧說：

　　“前兩天這個(gè)同學(xué)打我，被老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)拉開了，我的胳膊只是被刮了一道印，我怕你們擔(dān)心，就沒反抗也沒跟你們說。這個(gè)同學(xué)以前經(jīng)常跟我要錢，前兩天那回他說是賠錢，因?yàn)槲覀冊(cè)诩议L(zhǎng)群里告他們狀了。

　　今天放學(xué)出來，我就用眼睛看著這個(gè)同學(xué)，他因?yàn)槲铱此耍皖I(lǐng)著其他同學(xué)過來打我。他先打了我一下，別的同學(xué)還沒動(dòng)手，我就主動(dòng)沖上去只抓住這個(gè)帶頭的同學(xué)猛打，最后把他弄倒了，便騎在他身上把他狠狠地揍了一頓。別的同學(xué)被嚇住了沒敢?guī)兔?，所以我一點(diǎn)也沒受傷。這個(gè)同學(xué)身上好像有的地方青了，鼻子還是嘴有點(diǎn)血。打架經(jīng)過就是這樣。我不想去讀這個(gè)普中了，我也不想被欺負(fù)走，我要自己打出去。”

　　安慧萬萬沒想到晨晨小小的年紀(jì)竟會(huì)有如此大膽的想法，看來晨晨是被欺負(fù)出陰影了，他寧愿不上學(xué)也不想再受氣了。安慧不由心里慶幸，多虧先生有先見之明，她也聽從了先生的建議，平等地傾聽晨晨的心聲。否則，晨晨真可能會(huì)形成人格障礙產(chǎn)生扭曲心理。每臨大事有靜氣，安慧知道現(xiàn)在是時(shí)候了，她聽完平靜地問晨晨：

　　“九年義務(wù)教育，不讀這個(gè)普中，也不至于輟學(xué)。但媽媽想聽聽你的打算，媽媽也想知道，媽媽能為你做些什么？”

　　晨晨也像跟朋友一樣，對(duì)安慧說出了他的大膽設(shè)想，他說：

　　“我聽說私立學(xué)?？梢允瘴遥皇浅踔?年要交10萬的學(xué)費(fèi)，如果再考上這個(gè)私立學(xué)校的高中，可能高中3年還要交10萬多的學(xué)費(fèi)。不過，要是分?jǐn)?shù)不夠，就算是這個(gè)私立學(xué)校本校的初中生，它的高中部也不收。我如果要是去了，一定會(huì)加倍努力的，因?yàn)樗搅W(xué)校比重點(diǎn)的分還高。只是我們家現(xiàn)在已經(jīng)沒錢了，我、我不知道還該不該去私立學(xué)校上學(xué)------”

　　安慧知道，現(xiàn)在不僅是該不該讀私立學(xué)校的問題，現(xiàn)在還是到了這個(gè)家要給晨晨一個(gè)安全感的時(shí)候了。她毫不猶豫地最后對(duì)晨晨說：

　　“私立學(xué)校的事過后我們?cè)偌?xì)說，現(xiàn)在媽媽告訴你學(xué)費(fèi)不是問題，我和你爸爸分開時(shí)，我們給你單獨(dú)存了20萬塊錢。只要你能考上好學(xué)校，媽媽就能保證你的住宿費(fèi)、伙食費(fèi)和校服書籍零花錢等等的那些費(fèi)用?，F(xiàn)在外面的人還在等著我們，我們要先解決眼前的事情，等下出去后你要懂禮貌，剛才是你們學(xué)生之間打架，現(xiàn)在是我們家長(zhǎng)之間談判。”

　　安慧拿出濕巾把晨晨的臉擦干凈，帶著晨晨出來又交給保安后，示意老師，請(qǐng)老師再進(jìn)去給她介紹一下情況。老師看到安慧拄著拐不方便，就走近安慧想攙扶她一下，順便也表示關(guān)心地隨口問了一句：

　　“這是怎么弄的？我扶著您吧！”

　　還沒等安慧開口，只聽旁邊的晨晨突然大聲地?fù)屜忍姘不刍卮鸬溃?p>　　“我媽媽打架打的?！?p>　　晨晨的回答出乎所有人的意料，連保安都不由得又看了安慧一眼。安慧無法當(dāng)著晨晨的面再更正剛才是撒謊，那樣只能越描越黑，而且就算安慧去解釋大家也不會(huì)再相信她沒有打架了。安慧今天的著裝無意中夸大了晨晨說的她打架的話，讓人不能不把安慧往社會(huì)女老大的身上聯(lián)想。安慧認(rèn)為學(xué)校是莊嚴(yán)的地方，處理打架進(jìn)醫(yī)院的事也不宜高調(diào)，便穿了一身黑色的衣褲。她想一個(gè)漂亮的女人拄著拐出門難免招來過高的回頭率，又戴上了一副墨鏡。所以這身打扮遇到警察恐怕都會(huì)有查驗(yàn)身份的麻煩。既然說不清，那就不解釋。安慧客氣地對(duì)老師說：

　　“謝謝您！小傷小痛不礙事，早就習(xí)慣了，我自己可以走。”

　　安慧一說完，便發(fā)覺她的話還是有問題。她想的是從小跳舞難免磕磕碰碰，別人聽了就會(huì)變成經(jīng)常打架習(xí)以為常。管他呢！別人愛怎么想就怎么想吧！安慧心道，先生不就是經(jīng)常實(shí)而虛之、虛而實(shí)之嗎？?jī)绍妼?duì)壘講究的就是孫子兵法中的虛虛實(shí)實(shí)，此刻對(duì)方把她當(dāng)成惡人未必是壞事，反正以后也是老死不相往來，無所謂了。

　　來到里間，老師首先跟安慧道歉并解釋說：

　　“很抱歉，我沒有教育好學(xué)生。我也知道郭曉晨一直都是被動(dòng)的，可我既無法形影不離，學(xué)校的懲戒權(quán)也有限，有些家長(zhǎng)更是本身的價(jià)值觀就有問題。總之，希望上初中長(zhǎng)大了能懂事些吧！

　　這回的事情是這樣的，想必郭曉晨也跟您講了。前兩天這個(gè)學(xué)生打郭曉晨，我及時(shí)制止了，也沒有什么嚴(yán)重后果就過去了。畢竟畢業(yè)了，我都不知道我現(xiàn)在該怎么定位，不過只要在學(xué)校，在我的班，我就有責(zé)任。銜接班作息時(shí)間是上、下午各兩個(gè)小時(shí)上課。今天上午10點(diǎn)放學(xué)大家出了校門，我目送學(xué)生各自回家后，以為沒事就回辦公室了。誰知郭曉晨在校外一直盯著這個(gè)學(xué)生看，這個(gè)學(xué)生就過去打了郭曉晨，結(jié)果郭曉晨得理不饒人，把這個(gè)學(xué)生猛打一頓。據(jù)我了解，看到的同學(xué)都說郭曉晨像一頭獅子一樣，瘋狂地主動(dòng)往上沖。我現(xiàn)在開誠布公地跟您分析，郭曉晨今天是有意挑釁，就等這個(gè)學(xué)生先動(dòng)手，然后以自衛(wèi)反擊的名義實(shí)施報(bào)復(fù)?，F(xiàn)在情況是，那個(gè)學(xué)生沒什么傷，家長(zhǎng)不過是想讓您報(bào)銷檢查費(fèi)用和做點(diǎn)慰問補(bǔ)償。可對(duì)于郭曉晨，將來還要跟這些同學(xué)在一個(gè)中學(xué)，雖然郭曉晨差一分沒考上重點(diǎn)，但郭曉晨底子好基礎(chǔ)牢，去普中確實(shí)有點(diǎn)可惜。也許通過這件事，您應(yīng)該考慮一下郭曉晨的未來選擇了。至于今天的事，你們要么和解要么報(bào)警。如果想和解，我會(huì)盡最大努力幫助您。如果你們報(bào)警，那不管你們是老帳新帳一起算，還是黑道白道怎么拼，我都不干預(yù)了。報(bào)警解決按照慣例至少得出醫(yī)藥費(fèi)。我承認(rèn)，事情鬧大了肯定對(duì)我有影響，對(duì)學(xué)校更有影響。畢竟今天不是偶然事件，一直在校園里都存在矛盾隱患。那我也只好認(rèn)命了，隨便學(xué)校和社會(huì)怎么處理評(píng)價(jià)我吧！

　　最后私下跟您說句掏心話，有幾個(gè)家長(zhǎng)確實(shí)比較乖張，我一個(gè)小老師也不想為學(xué)校去得罪人，有點(diǎn)對(duì)不起晨晨。所以這次我想真心幫幫您。”

　　安慧等老師說完了，主動(dòng)最后一次跟老師握了一下手表示感謝，并說了一句意味深長(zhǎng)的話：

　　“您深諳中庸之道，安慧受益匪淺。謝謝！我們出去吧！”

　　安慧和老師剛返回大教研室，保安便當(dāng)著大家的面跟老師匯報(bào)說：

　　“你剛才在里間時(shí)，門崗用對(duì)講跟我說了一件事。剛才有個(gè)人在校門口讓門崗轉(zhuǎn)達(dá)一句話，那個(gè)人說今天的事他是見證人，如果處理不公他不會(huì)袖手旁觀。那個(gè)人說從小最恨恃強(qiáng)凌弱，如果欺負(fù)人的孩子再?zèng)]有家長(zhǎng)管，他就替社會(huì)除暴安良了。那個(gè)人自稱是路過學(xué)校劈過磚的那個(gè)人，他說不用費(fèi)心去找他，他已經(jīng)避開學(xué)校的攝像頭了。在場(chǎng)的家長(zhǎng)也聽到對(duì)講了，我說的都是原話。家長(zhǎng)也打電話回去跟孩子證實(shí)過了，打架時(shí)確實(shí)有一個(gè)高大威猛的人路過，也劈碎過一塊磚?！?p>　　安慧一聽剎那間把臉一沉，不由分說地先嚴(yán)厲質(zhì)問起晨晨來：

　　“郭曉晨，你說有沒有這事？”

　　晨晨顯然懼怕安慧的威嚴(yán)，能看出他不是裝出的樣子，他不安地說：

　　“是有這事。”

　　安慧又問：

　　“那你剛才為什么不跟我說？”

　　晨晨帶點(diǎn)委屈地回答道：

　　“我又不認(rèn)識(shí)那個(gè)人，也沒見過，我也挺害怕他的?！?p>　　安慧問明白了，不再理晨晨，她徑直向前走上幾步對(duì)家長(zhǎng)們說：

　　“事情我了解清楚了，也不想再跟你們對(duì)質(zhì)，我直接說我的決定。首先我的原則絕不會(huì)妥協(xié)，任何方面一點(diǎn)都不會(huì)做讓步。打架也打了，我家孩子的書也不讀了，這件事就算到此為止兩清了。如果你們?nèi)魏稳诉€有任何想法，都可以盡管放馬過來，我保證全都接著。我的話說完了。”

　　家長(zhǎng)們一聽，又開始七嘴八舌地聲討起來：

　　“你這是什么話？打人白打嗎？”

　　“這不是賴賬么？哪有這樣解決問題的？”

　　------

　　家長(zhǎng)們這次說歸說，卻不敢像安慧剛進(jìn)門時(shí)那樣再往前圍攏了。現(xiàn)在已經(jīng)不是安慧有言在先那么簡(jiǎn)單了，外邊還有一個(gè)劈磚人隨時(shí)都有可能會(huì)言之不預(yù)。家長(zhǎng)們懷疑安慧帶來了幫手，就算其中那兩個(gè)女家長(zhǎng)曾經(jīng)可能打算過一言不合就群毆，現(xiàn)在也已經(jīng)不敢不計(jì)后果輕舉妄動(dòng)了。這時(shí)，老師一聽剛看到的希望要破滅，趕緊出面打圓場(chǎng)，阻止即將失控的場(chǎng)面。她招呼家長(zhǎng)們說：

　　“大家別著急，有什么事等下還可以說，先聽我講幾句。我跟你們也單獨(dú)溝通一下好不好？你們?nèi)硕啵覀兙偷阶呃热フf吧！”

　　老師的面子，到什么時(shí)候家長(zhǎng)還是得給的，老師一說完，家長(zhǎng)們便相繼走出了教研室。其實(shí)，家長(zhǎng)也想聽聽老師跟安慧的談話結(jié)果，孩子又沒有什么重傷，沒必要因?yàn)榧庇谝粫r(shí)而得罪老師。老師最后一個(gè)走出教研室并隨手帶上了門，或許是她有意讓里面的安慧聽清楚走廊的談話吧？老師一出去就沒繼續(xù)往前走，直接站在門背后開始說話，因?yàn)榉块g里的人都能清晰地聽見講話聲就在門縫處。只聽門外的老師有點(diǎn)像講課似的提高了一些音量說：

　　“我先跟大家說抱歉，我沒教育好學(xué)生，包括你們家的，也包括別人家的。所以，我現(xiàn)在代表學(xué)校也給你們一個(gè)交代，經(jīng)過小學(xué)和中學(xué)會(huì)商一致決定，對(duì)于對(duì)方同學(xué)做勸退處理，剛才我也告知了對(duì)方家長(zhǎng)。大家也知道九年是義務(wù)教育，校方是沒有權(quán)利單方面剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利的，所以是勸退，只能跟學(xué)生的家長(zhǎng)協(xié)商，對(duì)方家長(zhǎng)已經(jīng)同意做出讓步退學(xué)了。

　　下面我說幾句實(shí)話，聽不聽在你們，本來學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，我就算睜一只眼閉一只眼也是人之常情，但教了這么久還是不忍心誰出什么事，所以想真心地提醒你們一聲。如果雙方達(dá)不成和解，那就只有報(bào)警一途，最后你們也就能贏得醫(yī)藥費(fèi)?？墒?，如果對(duì)方現(xiàn)在也去醫(yī)院做檢查，結(jié)果兩邊孩子都沒問題，那檢查費(fèi)誰該給誰賠？恐怕到那時(shí)警察都要主動(dòng)去翻舊賬以判定原罪了，何況對(duì)方學(xué)生的胳膊上現(xiàn)在就有兩天前被打的印記，你們覺得報(bào)警是否有利？想想兔子急了都咬人，想想一個(gè)月前對(duì)方在家長(zhǎng)群里下的戰(zhàn)書，想想外面那個(gè)不知道從哪里突然冒出來的能用手劈碎板磚的影子獵手，我真心希望你們能慎重。對(duì)方現(xiàn)在真的像在家長(zhǎng)群里發(fā)的信息那樣，寧愿孩子不讀書了，也要死磕到底了，那你們的孩子還要不要繼續(xù)上學(xué)呢？如果你們雙方都想魚死網(wǎng)破，那我的話就算沒說，那恐怕接下來在我之后再出面解決問題的人，很可能就是那個(gè)得了絕癥的人了。

　　最后，我私下作為朋友跟你們說句掏心的話，退一步就是給自己留條路，把路走絕了再回頭就是浪費(fèi)功夫。你們想好了就自己跟對(duì)方談吧！”

　　老師說完，只聽那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)親友團(tuán)緊接著在門外議論道：

　　“要不就算了吧？我們的孩子還得繼續(xù)讀書呢！”

　　“就這樣兩清吧！我們?cè)诿餍Ｍ饽侨嗽诎?，我們不知道人家來頭。”

　　“行，就這樣了。學(xué)校都處理了，警察拿未成年人也是沒辦法?！?p>　　------

　　最后就聽一個(gè)可能是家長(zhǎng)代表的人跟老師說：

　　“麻煩老師受累了，謝謝您！就這樣兩清吧！我們就直接回去了。”

　　“各位慢走，不送了。再見！”老師說完推門走進(jìn)了教研室。

　　安慧既然都聽到了也不做作，她先謝過了保安，然后跟老師道別。老師在送安慧和晨晨離開學(xué)校時(shí)，最后避開了晨晨單獨(dú)跟安慧說了兩句話：

　　“晨晨媽媽，您說我深諳中庸之道，我也不問是褒是貶了。請(qǐng)您代我向那位接過我電話的儒雅紳士問安，感謝他言而有信來教我中庸之道?！?p>　　安慧一時(shí)不知如何是好，只能說句：謝謝！再見。帶著晨晨離開了。