閑著沒事，郭瀚和榮航每天就去羅莎琳的辦公室坐著，他們研究者一些小玩意，郭瀚突然想起了穿越之前的各種機械，于是他們想著，能不能在這個世界復刻出來。
因為這幾天沒事，團隊中的另外四人也跟著羅莎琳當起了助教，因為郭瀚把中級學院和高級學院的所有東西都教給他們了，除了歷史和政治。
窗外的陽光進入辦公室，映照著做實驗的郭瀚和榮航。
首先他們實驗的是杠桿，杠桿是最簡單的機械，但用處不小，小到指甲刀，大到起重機，都有杠桿的身影，在確認杠桿后，榮航用筆記錄，并寫出杠桿的一些特點。
郭瀚則是在旁邊用鐵元素捏了一個滑輪，用風元素騰空，將滑輪粘在天花板上，并拉了一根繩子，繩子的一端綁著榮航的土塊，另一端則是榮航拉著，榮航感受到了土塊的重量，隨后用大量程測力計測出了拉動土塊所用的力，又將土塊取下來，測了土塊的重力，二者幾乎一致，于是得出結論。
郭瀚又捏了一個滑輪，當做動滑輪，將繩子的一端固定在天花板上，中間掛著動滑輪，鉤子下面掛著土塊，榮航將土塊豎直向上拉，感覺輕松一些，但是移動的距離長了，經(jīng)過測力計的測定，得出結論，隨后郭瀚將兩個滑輪組成滑輪組，嘗試了不同的繞線方式，有的能省一半力，有的能省三分之二的力，于是根據(jù)與動滑輪鏈接繩子的段數(shù)得出結論。
下一個是斜面，斜面簡單，而且在這個世界就有應用。
然后是改良過的杠桿——輪軸，古代水井打水的裝置就是根據(jù)這個原理，輪軸有一個大輪和一個小輪，在大輪上拉小輪上的東西省力但費距離，在小輪上拉大輪上的東西省距離但費力。
隨后他們又嘗試了眾多機械，發(fā)現(xiàn)在這個世界都是能用的，順勢提出功和功率的概念。
完美，就等著放學交稿了。
寫完這些，郭瀚和榮航去班級見了同學們。
“格蘭德和科爾溫！”有人大叫。
眾多人向郭瀚和榮航撲來，這場面堪比喪尸圍城，他們都為郭瀚和榮航等人歡呼。
“行了，你們散了吧，我們的下一階段比賽是王國級別的，誰也搞不好我們下一場比賽碰到的是什么樣的對手，但是我們一定會拼盡全力，不服你們的希望?！惫谕瑢W面前大聲道。
跟同學們打完招呼，郭瀚跟羅莎琳請了假，跟榮航一起去科學協(xié)會交稿。
科學協(xié)會還是那樣年久失修，十分破舊，郭瀚進去后，看到的還是那個熟悉的工作人員。
“格蘭德和科爾溫啊，你們好，又有什么新發(fā)現(xiàn)了嗎？”
“有，當然是有的，這份稿子上寫的就是我們的發(fā)現(xiàn)，請您過目?！?p> “都是自己人，不用客氣，我看看，關于機械的發(fā)現(xiàn)，1.杠桿……”
“怎么樣？”
“很不錯，我立刻向科學協(xié)會總部報告，這個發(fā)現(xiàn)能改善人們的生活和生產(chǎn)啊，各種省力和省距離的裝置，真的是太好了！”
“沒有什么需要我們的地方，我們就走了。”郭瀚道，拉起榮航就要出門。
“慢著，二位這么重大的發(fā)現(xiàn)，有什么新奇的發(fā)明嗎？”
“眾所周知，人們現(xiàn)在都是用剪刀剪指甲的對吧?！?p> “沒錯?！?p> “剪刀雖然能剪下指甲，但是并不安全，很容易就能剪到肉，這并不是我們想看到的，根據(jù)杠桿，我發(fā)明了一個省力的機械，指甲刀，可以更安全高效地剪指甲，它的結構差不多是鑷子上面加了一個省力杠桿，結構圖是這樣的?！?p> 郭瀚將指甲刀的圖紙遞給了工作人員，工作人員連連稱贊：“真是精妙無比的發(fā)明，我立刻就讓工廠大力生產(chǎn)，我再為你申請一個專利，每個指甲刀賣出去你都可以得到分成。”
“記住了，指甲刀是便民的東西，千萬不要定價太高?！?p> “放心，這項惠民的發(fā)明，肯定是要普及民眾的，我們科學協(xié)會真是感謝二位的發(fā)現(xiàn)，我再為你們申請一個報紙的頭條吧，科學協(xié)會這點能力還是有的，我們這里也沒有什么你們能用的資源，只能這樣了，你們看行嗎？”
“當然可以，真是太感謝科學協(xié)會了。”
“不客氣啦?！?p> 郭瀚和榮航回到了家中，又根據(jù)杠桿和滑輪以及前世的記憶畫出了起重機的圖紙，一直忙活道晚上，羅莎琳都在準備第二天的課程了，他們才畫完。
“格蘭德，科爾溫，你們過來?！绷_莎琳大聲喊道。
“來了！”郭瀚和榮航快步來到羅莎琳身邊。
“我最近把九九乘法表和豎式給他們講了一遍，他們也說這個方法非常高效，還說格蘭德的方法就是好，格蘭德不愧為班級第一人這樣的話，他們都開始學習了，不知道他們的吸收效果如何，等過一個月我抽查一下他們?！?p> “明天的課程是什么樣的？”
“乘法，百分數(shù)和小數(shù)的應用題，一碰到應用題他們就頭疼，尤其是利潤類的，我也不能講出什么花樣來啊，怎么樣才能給他們講好？”
“你可以讓他們體驗一下實際生活中的利潤問題，比如可以通過賣東西的方式讓他們明白，我明天可以跟你配合講一下?！?p> “真是太好了，除了你之外還需要誰嗎？”
“科爾溫也上吧，我們已經(jīng)好久沒正式上過課了?！?p> “真是太好了，經(jīng)過你們的講解，他們肯定能聽懂了，我以前學這里也很頭疼，只能記公式，反復磨，終于能用公式解決問題了，但一到現(xiàn)實中還是懵。”
“羅莎琳老師，不用謝，這是我們應該做的，我這幾天想體驗一下當老師的感覺，就都當你的助教吧，如何？”郭瀚問道。
“當然沒問題了，我相信他們能把最難的東西學明白的?！绷_莎琳對郭瀚道。
“羅莎琳老師，感謝您兩年前的慧眼識珠，沒有您就沒有今天的我，你就是那個伯樂啊?！惫?。
“都說了別客氣了，哈哈，要不是你天賦異稟，你也不可能像現(xiàn)在這樣??！”