三十、演唱1
《富士山下》是林夕作詞，澤日生編曲，陳奕迅演唱的一首歌曲。歌詞意味深長，旋律與歌詞搭配恰到好處，演唱者也能完美的將情感演繹。歌詞、歌曲、演唱，三者相輔相成，構(gòu)成如此和諧的整體。節(jié)奏感和旋律感都十分容易深入人心，讓人聽過一次就能哼哼吟唱。
“【攔路雨偏似雪花~飲泣的你凍嗎~這風褸我給你磨到有襟花】”
開篇三句奠定了全歌的基調(diào)，帶給聆聽者一個寒冷（悲涼）的氛圍。就開篇來說，演唱者想要表達出這種氛圍會十分困難，但是原唱卻能將其完美展示。只能說詞人和歌手已然是天作之合。
而易華言，作為一個在聲音方面絕對不會輸?shù)穆晝?yōu)……他感覺壓力很大。
開篇三句一出，所有人都能感受到全場的氣氛先是一停頓，然后便轉(zhuǎn)寒。安靜的場地營造出了寂冷的氛圍。有的人還暗自驚呼：“臥槽！好喜歡他的聲音啊……”對于聲音，他可絕對不會輸！
感受到了氣氛向自己想要的效果發(fā)展的易華言心中松下口氣。演唱者在一首歌能不能抓住人心，第一句很重要。就像是一部動漫，能不能引起你的興趣，簡介和口碑是一點，其次就是前三話，甚至有人只看第一話?！昂喗楹涂诒本拖袷歉枨脑扒叭挕本湍軐案枨拈_頭”。只要能在開頭抓住觀眾，那么觀眾即使帶著“找茬”的想法也會繼續(xù)聽下去。
然而他心里最清楚，開篇并不是重點，難點還在后頭……
“【連掉了跡也不怕~怎么始終牽掛~苦心選中今天想車你回家】”
“嗯？是不是有點……”雖說韋尋真并不是聲樂專業(yè)的人，但是俗話說“沒看過豬跑也吃過豬肉”。
前文已經(jīng)說過，他是專門直播這一類校園生活的活動，久而久之他也就形成了一套自己獨特的審美評定。
“韋哥，此子好像非同尋?！薄绊f哥要被打臉了吧”“不瞞你們說，其實我的臉有點腫”“放心，敷臉的不止你一個”
韋哥眼角掃過眼彈幕，摸著臉頰，道：“你們話先不要說得太快，這開頭看似很穩(wěn)，但是要知道這首歌的副歌部分可是一點都不容易啊。而且，我總感覺有些不對勁……”說到這里，他便不說了。
很快，到了副歌的部分。
“【誰都只得那雙手~靠擁抱亦難任你擁有~……~誰能憑愛意要富士山私有】”
當聽到這里的時候，韋尋真嘴角挑起，肯定了自己心中的看法。“水友們，這個同學的咬字、聲音和唱功都不錯，可是情感方面有問題。這首歌本來寫的是關(guān)于‘一段感情的釋然’卻活生生被他唱成了有‘嫌棄’那味了。這大概是高中生沒談過戀愛的原因吧。不過放在這藝術(shù)節(jié)里面已經(jīng)算是一流的了。的確一開始是小看他了，但他也沒有我想象中那么驚艷嘛~”
“韋哥牛逼！這都被你說回去了”“你不說我都沒發(fā)現(xiàn)”“果然韋哥已經(jīng)逐漸變成‘藝術(shù)’主播了”
看著彈幕里的夸獎，他得意一笑：“那是！”
“【……~你便化烏有……】”
第一段勉強唱完，易華言的臉色有點僵硬。他越唱就越發(fā)現(xiàn)了事情所在——自己完全就代入不了感情嘛！
雖然早已經(jīng)預料到，但自己是不是不應該挑情歌來作死嘛~！
一眼望去，同學們的表情果然都沒一開始那么熱忱了。而且第一部分和第二部分在旋律節(jié)奏都很相似，所以大部分同學就更加顯得興致缺缺了。
本來還有些震驚的平山澪左望望右看看也發(fā)現(xiàn)這一點。她聽出這唱得有些不好，但又說不出是那個點不好。其實不只是她，絕大部分的學生都是這樣想的。
“不過，這樣就好！”這也已經(jīng)超越了平山澪對他原有的期待了。
韋哥笑意更濃，因為易華言的表現(xiàn)正印證了他的想法。“看著吧，接下來就又要開始尷尬了。不過能讓觀眾對他的‘期待值’保持這么久的時間，其實也不錯了。我給他87分?！?p> 彈幕不解了。
“韋哥，為什么是87分？”“對咯，為什么？不是應該是82分，剩下的以666形式送出嗎”
韋哥咧牙一笑，“看，這你們就不懂了吧。因為他是男人，所以必須少13?！?p> “欸？有沒有明白人出來解釋一下？”“大家好，我是明白人。13合起來像不像哪個英文字母？好了，剩下的自己想”“嘶~細思極恐！”“臥槽！”“臥槽！！”“臥槽槽！??！”
“哈哈哈哈……”猝不及防開了個‘葷段子’的韋哥心情大好，當即就立了個flag：“總之，我們還是去等社團的那些專業(yè)一丟丟的表演吧。這個易華言選手之后要是還有爆點，我就直接送錢得了?！?p> 說完，韋哥的目光又落到了舞臺上。當他看到對方的笑意，心中莫名有些詫異。
第二段緊接著開始。
易華言的聲音也是完全放開。
“【……燭光照亮了晚餐~照不出個答案~戀愛不是溫馨的請客吃飯】”
幾句所有人都沒聽過的歌詞伴隨著樂聲傳來。語種一變，變成了他們熟悉的國語。歌詞押韻，并且還不失韻味。
韋哥的腦袋當即就“哐啷”一聲：這不是自創(chuàng)歌詞是什么！？
同樣的想法還在每個看著表演的人腦中炸開。
像是在高中的這種歌唱表演，能吸引到這群想著放假的學生注意力的方法無非就是四個。一，模仿“原唱”模仿得足夠像，重點是“模仿”；二，唱其他語種的歌曲，就“噱頭”效應；三、自我風格十分明顯且能抓住所有人注意力，可是這一點在普通高中幾乎不可能實現(xiàn)；四，也就是最后一點，就是原創(chuàng)歌詞，原創(chuàng)曲目，各種各樣的原創(chuàng)，重點是“新鮮”。
易華言本身就不打算以第一點去抓住觀眾眼球，而是一開始就把注意打到了“原創(chuàng)”上面了。畢竟一個重生者不去“抄”……不對！讀書人的事能叫“抄”嗎？那叫參考！重生者不去“參考”一下前世的美好“精神文化”怎么對得起“重生者”這個名詞？？？
好吧，其實易華言也不想這么做，但誰又能想到這個世界沒有這首歌的國語版呢？你說粵語版他發(fā)音也不太準啊?；浾Z是不可能粵語的了，他能怎么辦，只能選國語咯。
這一瞬間，直播間里面都沸騰了。
“韋哥，你真能奶！”“等等！國語版？有沒有哪個實力派粉絲去@一下陳胖子”“有！@陳胖子”“——陳胖子進入直播間——”“不對，先記下歌詞，唱不了粵語回去唱一唱國語的也好”
準備上臺送花的平山澪悟了，看著臺上的男孩不禁呢喃著：“《愛情轉(zhuǎn)移》……原來如此?！?p> 音樂還在繼續(xù)……
但已經(jīng)沒有人再能移開自己的目光。
本身，易華言的聲音就十分不錯，而且咬字也還行。而第二段更是唱出了自創(chuàng)國語歌詞，還十分押韻。不知道的人絕對想不到這是一個高中生所寫的詞。
一首歌的時間十分短暫，很快便進入了尾聲……
“【……最美的平凡……】”
唱出最后一個字，易華言自己仿佛也沒緩過來?；秀遍g，便彎下了身子鞠躬道謝。不過起身的時候，見全場寂靜，他還以為自己翻車了。
不知是誰喊了一聲“好”，接著全場都跟著喊起來。
這下子，易華言就安心了。臉上不自覺地浮現(xiàn)出笑意。
這樣子也算是為班級爭光了吧。
見全場鬧起來，韋尋真才慢慢回過神來：“臥槽?。?！”
彈幕上也跟著發(fā)了一堆“臥槽?。?！”
“這真是……”韋哥舔了舔干涸的嘴唇，“竟然是創(chuàng)作型的歌手……那我之前說的話可以當成放狗屁了！”
“哈哈哈，這flag立的”“等等！那就之前說的送錢也跟著放狗屁了？”“真沒想到我們還會有被套路的一天”