三十一、演唱2
河彧，是羊城四中的一位音樂老師，也是這一次整個(gè)“藝術(shù)節(jié)”事宜的負(fù)責(zé)老師。作為一個(gè)剛畢業(yè)就出來就職的老師，他的精力可謂是十分旺盛。今年是他剛好入職滿一年，然而卻能得到如此重要的一個(gè)任務(wù)，他自然是干勁滿滿。
但干勁和成效可不成正比。
因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的欠缺，很多事情他都處理不來。就比如在節(jié)目排列方面，他就看到節(jié)目單后完全就兩眼摸一黑，完全不知道那個(gè)好那個(gè)不好，那個(gè)能炒熱氣氛，那個(gè)需要安靜聆聽。所以便導(dǎo)致了讓一個(gè)容錯(cuò)率很低的歌唱節(jié)目作為“壓軸”。一般來說，壓軸戲還是讓那些樂器或者朗讀結(jié)束比較好。
一開始就不順心，整個(gè)藝術(shù)節(jié)都把河彧弄得提心吊膽。特別是現(xiàn)在遇到有人出演前逃走，他完全就沒轍。
“怎么？找到了么？”
那名工作人員搖頭。
此時(shí)此刻，河彧覺得自己遇上了人生中一座史無前例的大山。
隨著時(shí)間一分一秒地過去，那名“出逃”的參賽者還是沒找到，而眼看著易華言的節(jié)目已經(jīng)接近尾聲。不得不說，易華言的出彩演出的確讓河彧的心情好了那么一些，但還是無濟(jì)于事。要知道現(xiàn)在最大的難題就是——剩下的幾分鐘時(shí)間怎么填補(bǔ)？難道讓主持人上臺(tái)單口相聲？這顯然不實(shí)際。主持人已經(jīng)明確表示自己不會(huì)說相聲了。
河彧苦惱地看向臺(tái)上的易華言。
“看來，只能采用B計(jì)劃了?！?p> ……
演唱結(jié)束，易華言在全場(chǎng)“好”和“再來一個(gè)”的呼聲中緩緩離場(chǎng)。可就在這個(gè)時(shí)候，主持人用比他還快的速度竄上舞臺(tái)。
“大家，是不是還想聽他唱一首??！”
易華言淡笑著，他以為這只是客套話。但沒想到……下一句話就讓他怎么都笑不起來了。
“那我們就掌聲有請(qǐng)他回到舞臺(tái)，再給大家唱一首吧！”
平山澪瞪大了眼睛，“這什么情況？我怎么不知道？……等等，我是不是忘了些什么？”很快她就看到自己手中的花，暗呼自己大意。之前聽得入迷，竟把送花的事忘記了！
易華言聽到，想惋笑著拒絕，然而觀眾席上面開始起哄。
“再來一首！”“再來一首！”……
“這……”韋哥都暗自咋舌，然后也加入了起哄：“再來一首！”
“哈哈哈，效果很好！”河彧終于展開了笑顏，這個(gè)氛圍才是他想要的效果！黑暗中的他終于看到了一絲曙光。
而易華言也終于知道為什么那個(gè)善良的工作人員要叫他“做好心理準(zhǔn)備”了。
開玩笑……的吧？
他嘗試性地向臺(tái)下走去，但是主持人的給他打的眼色卻不像是假的。
“啊……這可以加工資嗎？”無力地說出這句話，他慢慢地挪著上臺(tái)。
主持人見他肯上來，自己便溜了下去。
易華言臉上帶著無奈。
唱什么呢？情歌是不可能的了……話說，我聽得比較多的也只有情歌吧。
臺(tái)下……
河彧見有冷場(chǎng)的跡象，連忙走進(jìn)音響室，對(duì)著那些工作人員道：“先隨便放些什么！”
“欸，可，我們就只有《同桌的你》的純音樂了?！?p> 河彧想也沒想，“那就這首了，這一首怎么都會(huì)唱了吧！”
“……是。”
就在易華言思考著的時(shí)候，熟悉的旋律又傳進(jìn)了每個(gè)人的耳里。觀眾們的反應(yīng)更加熱情了。
“《同桌的你》嗎……也不錯(cuò)?！眲偤盟矔?huì)，反正都要唱，那就這首吧?！安贿^……”
“《同桌的你》？哈哈，這是被硬逼上臺(tái)的節(jié)奏??！”最后排的韋尋真笑道。
“逼上臺(tái)？”“可能是的，之前不是事故了么，那個(gè)人可能慫的一逼然后偷溜了”“那真是不好運(yùn)啊……不過看這個(gè)人的聲音不錯(cuò)，這首歌應(yīng)該也會(huì)唱得挺好的”
“嘿嘿，這次我就肯定不算奶了。”韋哥怪笑兩聲，“我已經(jīng)聽出來了，這個(gè)人就是創(chuàng)作型歌手，但是臨急之下也不可能改歌詞了。還是我之前所說的，他聲音是不錯(cuò)，可惜情感方面還有些欠缺。就連練習(xí)了這么久的歌都把握不住情感，這首‘臨急抱佛腳’的就肯定不可能把握得了！所以，估計(jì)這氣氛很快又要尷尬了。”
“坐等韋哥被打臉”“樓上的，我坐等你被打臉”“對(duì)啊，韋哥分析得很有道理呀”
回到臺(tái)上。
易華言知道自己不可能表達(dá)的了男女的那種情感，所以他打算換一種情感。
把氣下壓，打開鼻腔，唱出少年的感覺。
“【明天你是否會(huì)想起~昨天你寫的日記…明天你是否還惦記~曾經(jīng)最愛哭的你】”
歌聲響起，熱鬧的會(huì)場(chǎng)上頓時(shí)安靜許多，許多觀眾皆沉浸在他的歌聲里面。
《同桌的你》可以包含兩種主要情感，其一就是正如曲名那般講故事，其二就是對(duì)學(xué)生時(shí)期的生活的懷念……他可以將后者的“懷念”放大了十幾倍。
這，就是“演技”。這，就是聲優(yōu)！
“【老師們都已想不起~猜不出問題的你…我也是偶然翻相片~才想起同桌的你】”
他仿佛回到了重生之前的學(xué)生時(shí)期……
老師，校園，每個(gè)人的笑臉……熱情，夢(mèng)想……這些事情，自己是否早已忘卻了呢？……
“【誰娶了多愁善感的你~誰看了你的日記~誰把你的長(zhǎng)發(fā)盤起~誰給你做的嫁衣】”
“承包空屏——”“都在聽呢~”“怎么回事？覺得想哭的只有我一個(gè)嗎？”“前面的，你情感太豐富了”
歌曲迎來了第二部分。
“【那時(shí)候天總是很藍(lán)~日子總過得太慢…你總說畢業(yè)遙遙無期~轉(zhuǎn)眼就各奔東西】”
當(dāng)長(zhǎng)大成人過后……熱情，夢(mèng)想……慢慢逝去。當(dāng)夢(mèng)想變成了負(fù)擔(dān)，自己真的還要堅(jiān)持走下去嗎？
他的情感慢慢從“懷念”變成了“迷?！薄?p> “我怎么感覺他唱的不是愛情……感覺唱得有點(diǎn)‘喪’啊”“我也有同感……不過把一首青春的歌唱成這樣子不是更應(yīng)該佩服嗎？反正我已經(jīng)把我膝蓋雙手奉上了”
臺(tái)下的平山澪，她清楚地感受到了易華言的情緒莫名低落。
“老師，我現(xiàn)在該上臺(tái)獻(xiàn)花嗎？老師？”
扭頭看向老師，但卻發(fā)現(xiàn)一直古板的老師竟已經(jīng)聽得入迷了。她只好憑著自己的判斷，小跑去送花。當(dāng)她跑上了舞臺(tái)，演唱已經(jīng)迎來了高潮……
“【誰遇到多愁善感的你~誰安慰愛哭的你】……”
平山澪遞過花束，但沒想到對(duì)方竟然完全唱得入迷，就這么讓自己尷尬地立在原地。
一瞬間，她不知所措地用花束在易華言面前楊了兩下?？上б兹A言已經(jīng)閉上了眼睛……
然后，她有點(diǎn)惱羞成怒地小聲“喂”了兩聲。這終于是被易華言發(fā)現(xiàn)了。
“【誰看了……】啊，哦，謝謝啊。【……】”他尷尬地迎著對(duì)方幽怨的眼神，接過了花束。
送過花束后，平山澪便又小跑下臺(tái)。易華言被打岔過后，就再也進(jìn)入不了那種情感了。
然而就因?yàn)檫@一打岔，他終于是發(fā)現(xiàn)了……
自己現(xiàn)在不正在重新書寫一段新的人生嗎？過去的已成過眼云煙，當(dāng)下不正是讓夢(mèng)想重新被點(diǎn)燃的希望嗎！
他的嘴角挑起，展眉看著臺(tái)下的觀眾。
之前的“迷?！币呀?jīng)不見，重啟唱腔，觀眾們似乎能看到他眼中的希望……和釋然。
“【……從前的日子都遠(yuǎn)去~…………啦~…………】”
聲定，曲未定。但觀眾們都知道……已經(jīng)結(jié)束了。
表演的余熱讓易華言的氣息有些紊亂，他不禁感嘆“舞臺(tái)確實(shí)是個(gè)能讓人上癮的東西”。
由衷鞠躬：“感謝各位的聆聽。”
……
“嗚嗚嗚~”“嗚嗚嗚嗚~”……“前面的，你們?cè)诳奘裁?？”“沒哭的大概都是學(xué)生黨了”“韋哥韋哥，快說句話來活躍一下氣氛??！”
韋尋真看著彈幕，但是不能發(fā)話。他害怕自己的哭腔會(huì)被聽見。
他感覺自己不是在聽一首歌，而是在看一部電影，看一段人生。
人的年齡越大，就越喜歡懷念過去。
他今年31歲，但因?yàn)槭且粋€(gè)主播，一個(gè)不同于常人的人生，所以他經(jīng)歷過的事比同齡人要多出不少。正常人的事業(yè)在30歲之后才剛剛開始，但是他能感覺到自己在這個(gè)行業(yè)已經(jīng)逐漸走下坡路。
他開始懷念著過去，思考著自己選擇了另外一條路會(huì)怎么樣，思考著以前的那些同學(xué)老師變成了什么樣……回過頭來，卻發(fā)現(xiàn)自己慢慢變得迷茫?！钡?，聽完了這首歌。
韋尋真發(fā)現(xiàn)，這首歌不正是說著他自己?jiǎn)幔?p> 過了會(huì)兒，他回到現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)自己也變得滿腔熱血。興奮道：
“老鐵們！666刷起來！咱們要來干大事了?。?！”
“臥槽，韋哥打了雞血嗎！”“不愧是活躍氣氛的小能手”“斗膽問一句，什么大事？”
韋尋真正炯炯有神地盯著走下臺(tái)的易華言。
“你們說把這視頻剪輯放到網(wǎng)上會(huì)怎么樣？”