小學(xué)墊底的成績(jī)，上初中現(xiàn)在被弄到一個(gè)火箭班。
“小東，爸爸以前忙于工作，沒有好好的管你，現(xiàn)在爸爸退休了，我們以后好好努力學(xué)習(xí)！”
楊朝東心里發(fā)憂，心里暗想：火箭班??！又是墊底貨，想想自己是靠爸爸的戰(zhàn)友幫忙的，看看爸爸樂呵呵的樣子，不敢多說，無意識(shí)一聲“好滴！”回復(fù)。
看到兒子的樣子，楊國(guó)盛仿佛看到兒子馬上蛻變?yōu)閷W(xué)校學(xué)習(xí)的佼佼者。滿臉紅光，充滿期盼的笑著。
開學(xué)了，楊朝東背著書包進(jìn)教室。
他一個(gè)人被安排在前排側(cè)邊臨時(shí)加的座位，座位就在講臺(tái)邊，因?yàn)槊~已滿，是班主任錢蛟揚(yáng)臨時(shí)加的，是照顧還是什么？
“哈哈！我們有墊底的了！”陶宇說。
“他比我們都差，和我們一樣，是關(guān)系戶，以后一起混！”
“他那憨樣，怎么和我們混？聽說他是右撇子，別看他個(gè)子小，有一身蠻力，聽說小學(xué)收拾了一幫地皮！”
......
火箭班都有幾個(gè)關(guān)系戶！
開學(xué)時(shí)，學(xué)校再進(jìn)行測(cè)試，班里的測(cè)試成績(jī)出來，楊朝東倒數(shù)第一名。
之后是每周一次測(cè)試。這可苦了楊朝東！他心里在哀嘆，第二次、第三次依然如故......
第四次，一眼看到姓名“楊朝東”后面53分的測(cè)試成績(jī)，想想兒子是老戰(zhàn)友幫忙的，楊國(guó)盛感到無地自容，他忍不住憤怒了！職業(yè)的習(xí)性爆發(fā)，“刷、刷、刷”的將卷子瞬間撕毀然后拋滿屋，你怎么這么不爭(zhēng)氣！
楊朝東兩眼的淚水在流......他沒有說話，他不敢反抗。默默的撿著被爸爸撕毀的卷子，在桌子上慢慢的“還原”，然后翻開書包，拿著雙面膠，一邊一點(diǎn)點(diǎn)的“還原”，一邊一點(diǎn)點(diǎn)的沾好。
小兔崽子，你還搗鼓什么？你想氣死老子？
“爸爸，這次測(cè)試?yán)蠋熞屇诰碜由虾炞郑蠋熞栈鼐碜?。老師要把學(xué)習(xí)好的同學(xué)的試卷和學(xué)習(xí)成績(jī)差的試卷貼在班里的宣傳欄上”，楊朝東一邊拼湊著撕毀的卷子，一邊回答說。
“什么？老師還要讓我簽字回收？你怎么不早說？”楊國(guó)盛臉色發(fā)白，怒吼著問道。
楊朝東自顧自的繼續(xù)埋頭拼湊著撕毀的試卷，充耳不聞爸爸的怒吼。
過了將近兩個(gè)小時(shí)，楊朝東將試卷拼湊好，然后把雙面膠沾好的試卷遞給爸爸簽字。
楊國(guó)盛接過試卷一看，試卷全部被雙面膠粘連，沒有一處好的能夠簽名的縫隙。剛剛緩和的臉色又發(fā)怒了：“小兔崽子，你是不是想氣死老子？”
楊朝東不再流淚，他感到很自責(zé)，剛才之所以流淚，是因?yàn)樗麆倓偢惺艿桨职值年P(guān)心而心里出現(xiàn)一絲暖流，然后在他發(fā)怒時(shí)，那股暖流似乎已經(jīng)被無情的阻擋。在拼湊試卷的時(shí)候，他的精神又回歸到以往，他撿下一個(gè)小紙條遞給爸爸，平靜地說：爸爸，沒事，您在這紙條上簽字就行，您簽好我把他沾在試卷上就可以了。
第二天，楊朝東班級(jí)的宣傳欄里出現(xiàn)了那張拼湊沾膠的試卷。一時(shí)間全班嘩然，之后迅速傳遍全校......
楊朝東所到處被同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)那些指指點(diǎn)點(diǎn)，他熟視無睹，他暗暗發(fā)誓：一定要改變自己！
第二天，楊國(guó)盛與楊朝東到學(xué)校，他特別約了班主任，向面對(duì)面交談?wù)?，交流一下怎么更好的讓孩子步入正軌?p> 楊朝東帶著爸爸來到班主任老師的辦公室門口時(shí)，班主任臨時(shí)有急事，叫任課老師接待，任課老師看到楊國(guó)盛后問道：“朝東，叫你爸爸或媽媽來都可以，怎么喊爺爺來呢？”
“老師，他就是我爸爸！”楊朝東回應(yīng)道。面對(duì)師生的對(duì)話，楊國(guó)盛的臉色陰晴不定，任課老師也顯得很尷尬......
“老師，我去上課還是在這里？”楊朝東問道。
他的問話打破了尷尬之局，接待老師告訴他：“你去上課，我和你爸爸好好聊聊。任課老師譚麗珠是一個(gè)女老師，原本有點(diǎn)發(fā)紅的臉色被楊朝東的問話打斷了?！?p> ......
楊朝東今天放學(xué)后，開門回家，打開自己的房間門時(shí)，不自覺的吸一口冷氣！映入他眼瞼的是印好的一張張密密麻麻的紙，掛在整個(gè)房間的每一個(gè)角落，湊進(jìn)一看，內(nèi)容是必須背誦的課文、全部文言文、公式......在課桌上放置著每天必須完成的記憶任務(wù)。
想必這是任課老師與爸爸今天上午交流的結(jié)果，任課老師總結(jié)了楊朝東學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因是基礎(chǔ)不牢，要進(jìn)步就必須抓牢基礎(chǔ)，楊國(guó)盛弄清了“基礎(chǔ)”后，專門復(fù)印出來。
“兒子，以后你要完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)，我要讓學(xué)習(xí)深入你的全部身心里?！卑职终驹诜块g門口嚴(yán)肅的說道。
從此，楊朝東進(jìn)家就圍著這些印刷紙讀、背。不知怎的，對(duì)于文言文，他三下五除二就大都了然于胸，而且了然以后也能夠知道其大概意義。但對(duì)于其他科目，則背誦前面忘記后面、背誦后面忘記前面......
爸爸每天進(jìn)行督查檢查，檢查到文言文的那天，楊朝東感覺自己是在過年！
但是檢查的其他科目，他則“度日如年”......
今天，檢查的是其他科目的內(nèi)容，楊朝東回答時(shí)還是支支吾吾。爸爸的耐心似乎消耗殆盡，轉(zhuǎn)身走到爺爺?shù)姆块g，拿著已故爺爺多年陳放的變得漆黑的拐杖，朝楊朝東的臀部、腿部一陣亂掃。
楊朝東很疼痛，但他不躲閃、不避，忍者眼淚站著任由爸爸抽打......
“小子，你居然還這么倔，是不是不服氣，是不是想挨打？”爸爸氣喘吁吁的吼道。
“爸爸，只要打了能解您氣，您就盡力的打吧，我笨、我傻、我沒用！”楊朝東回復(fù)道。
“小子，你......”
楊國(guó)盛蒼白的臉上黯然無光，扔下拐杖，流著淚抱著兒子：“是你小時(shí)候爸爸沒有管好你，爸爸以后不怪你，這些東西掛在這里，你能記多少就記多少......對(duì)于爸爸的突然轉(zhuǎn)變，楊朝東很不適應(yīng)，也不相信！”
從此，老師再也不將楊朝東的考試試卷張貼在班級(jí)的宣傳欄上，并且嚴(yán)令全班同學(xué)不準(zhǔn)取笑楊朝東，否則嚴(yán)懲！
楊朝東再也不成為反面的典型，但同學(xué)們給他一個(gè)綽號(hào)叫“拼湊孩”！
沒有人再取笑他，爸爸也不管不顧不問，楊朝東反而經(jīng)常感覺孤獨(dú)無奈。除了對(duì)文言文有獨(dú)到的似曾相識(shí)之感，其他科目總學(xué)不進(jìn)去，聽老師講課時(shí)自己的大腦不受控制的左思右想，經(jīng)常出現(xiàn)“似曾相識(shí)”的畫面，總是收不住自己的心。他曾經(jīng)經(jīng)常試圖接觸學(xué)霸同學(xué)。然而，他的差距離那些同學(xué)太遠(yuǎn)，所以那些同學(xué)一個(gè)個(gè)借口遠(yuǎn)離他。
“這樣下去不是辦法！”隨著年齡的增長(zhǎng)，楊朝東心里也逐漸有自己獨(dú)立的思維。要怎樣擺脫這種局面？經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)同班很多同學(xué)去請(qǐng)私教上課，而上私教費(fèi)用很高，現(xiàn)在爸爸已經(jīng)不約束自己，并且退休工資收入不是很高，爸爸經(jīng)常省吃儉用，積蓄為自己上大學(xué)的錢，所以也不想向爸爸開口關(guān)于上私教的事。心里盤算著自己找一點(diǎn)錢上私教，一天下午下課出校門時(shí)，看見有人在垃圾桶里撿紙殼，經(jīng)過打聽后知道紙殼可以賣，他想自己也去試一試。